ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΝΤΑΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις σύγχρονες προσεγγίσεις και στρατηγικές για την αποτελεσματική διαχείριση και ένταξη των παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) στην εκπαιδευτική κοινότητα. Μέσω εκτενούς βιβλιογραφικής ανασκόπησης, η εργασία εξετάζει τα χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ, τις επιπτώσεις της στην εκπαιδευτική διαδικασία και τις σύγχρονες στρατηγικές διαχείρισης. Η έρευνα αναδεικνύει τη σημασία της εξατομικευμένης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της χρήσης τεχνολογικών εργαλείων και της εκπαίδευσης κοινωνικών δεξιοτήτων. Επιπλέον, τονίζεται η αναγκαιότητα της διεπιστημονικής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και ειδικών ψυχικής υγείας για την αποτελεσματική υποστήριξη των μαθητών με ΔΕΠΥ. Η εργασία παρουσιάζει μια κριτική ανάλυση των ευρημάτων, συγκρίνοντας τις σύγχρονες στρατηγικές με τις παραδοσιακές μεθόδους διαχείρισης και αναδεικνύοντας τα πλεονεκτήματα και τις προκλήσεις στην εφαρμογή τους. Τέλος, διατυπώνονται προτάσεις για βελτιωμένες πρακτικές στη διαχείριση και ένταξη των παιδιών με ΔΕΠΥ στην εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και προτάσεις για μελλοντική έρευνα. Η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η αποτελεσματική διαχείριση της ΔΕΠΥ απαιτεί μια ολιστική, εξατομικευμένη προσέγγιση που συνδυάζει εκπαιδευτικές, συμπεριφορικές και κοινωνικές παρεμβάσεις, με την ενεργό συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων μελών.