ΟΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΖΟΥΝΤΟ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Abstract

Η παρούσα έρευνα είχε ως σκοπό τη διερεύνηση των επιδράσεων του τζούντο σε παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, εστιάζοντας συγκεκριμένα σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και ΔΕΠ-Υ. Η μέθοδος έρευνας που χρησιμοποιήθηκε είναι η δομημένη ασύγχρονη συνέντευξη, η οποία επιτρέπει τη συλλογή πλούσιων και λεπτομερών δεδομένων από τους ειδικούς. Το δείγμα της έρευνας ήταν 10 καθηγητές της φυσικής αγωγής που δραστηριοποιούνται σε ειδικά σχολεία και γενικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μέσω διαδικτυακών συνεντεύξεων, η έρευνα συγκέντρωσε δεδομένα για τις πρακτικές και τις παρατηρήσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το πώς το τζούντο επηρεάζει την κοινωνικο συναισθηματική, φυσική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Οι ερωτήσεις των συνεντεύξεων μεταφράστηκαν από το άρθρο του Kiselev et al., (2023), έπειτα από εκχώρηση άδειας από τον ίδιο. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το τζούντο έχει θετικές επιδράσεις σε πολλούς τομείς της ανάπτυξης παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Κυρίως, παρατηρήθηκε βελτίωση στη φυσική υγεία και τον συντονισμό, αύξηση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης, βελτίωση στην κοινωνική δεξιότητα και την αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά, καθώς επίσης και ανάπτυξη της επιμονής και της αντοχής. Ακόμα, παρατηρήθηκε ότι το τζούντο ενισχύει την κατανόηση και την αντίληψη των παιδιών για το περιβάλλον τους και την αλληλεπίδρασή τους με αυτό. Συνολικά, το τζούντο φαίνεται ότι παρείχε μια ολιστική προσέγγιση στην ανάπτυξη των παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, επηρεάζοντας θετικά το σωματικό, ψυχολογικό και κοινωνικό τους ευεξία.