Διερεύνηση Συμβουλευτικής Επαγγελματικού Προσανατολισμού - Ανάλυση Περίπτωσης Προγράμματος Σπουδών ΠΕΣΥΠ

Abstract

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση Συμβουλευτικής Επαγγελματικού Προσανατολισμού μέσω της ανάλυσης περίπτωσης του προγράμματος σπουδών ΠΕΣΥΠ. Για τους σκοπούς της εργασίας αυτής εκπονήθηκε ποιοτική έρευνα μέσω της διεξαγωγής έξι (6) ομάδων εστίασης (focus groups) της τάξεως των πέντε (5) ατόμων η κάθε ομάδα. Συνολικά, τριάντα (30) συμμετέχοντες – απόφοιτοι ΠΕΣΥΠ κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου μέσω της χρήσης μικτού ερωτηματολογίου. Η παρούσα εργασία αποτελείται από τον πρόλογο, τον επίλογο και πέντε (5) κεφάλαια. Το 1ο κεφάλαιο πραγματεύεται την υφιστάμενη κατάσταση, τις τάσεις, τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες στην παγκόσμια αγορά εργασίας, ενώ αναλύει την δομή και τις προοπτικές της ελληνικής αγοράς εργασίας. Το 2ο κεφάλαιο αναλύει τις έννοιες της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας, του Επαγγελματικού και του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τις θεωρίες Επαγγελματικής Ανάπτυξης και τα Προγράμματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού, το διεθνές αλλά και το ελληνικό Πλαίσιο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού ενώ θίγει και κρίσιμα ζητήματα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Το 3ο κεφάλαιο περιλαμβάνει το σχεδιασμό και τη μεθοδολογία της έρευνας, τα είδη αυτής, την επιλογή του τύπου (ποιοτική έρευνα) αλλά και του εργαλείου της έρευνας (ομάδες εστίασης – focus groups), τα ερευνητικά ερωτήματα καθώς και τους σκοπούς και στόχους της έρευνας. Το 4ο Κεφάλαιο περιλάμβανε την συγκέντρωση και ανάλυση των αποτελεσμάτων της ποιοτικής έρευνας ταξινομημένη σε ερωτήσεις κλειστού τύπου (δημογραφικά στοιχεία κ.α.) καθώς και σε ερωτήσεις ανοικτού τύπου (κριτήρια επιλογής ΠΕΣΥΠ, βαθμός ικανοποίησης εκπλήρωσης αποστολής ΠΕΣΥΠ, προοπτικές επαγγέλματος ΣΕΠ στην Ελλάδα κ.α.) αλλά και την εξαγωγή χρήσιμων διαπιστώσεων. Το 5ο Κεφάλαιο περιλαμβάνει τα τελικά συμπεράσματα, τις προτάσεις βελτίωσης ΠΕΣΥΠ – ΣΕΠ καθώς και τους τελικούς περιορισμούς της έρευνας.