Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση υπό το πρίσμα του πληθωρισμού προσόντων στην εποχή της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης

Abstract

Η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία εξετάζει την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, αναλύοντας τη σχέση της με τα δημογραφικά στοιχεία, τον πληθωρισμό των προσόντων, τις προκλήσεις της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης και τον ρόλο της τεχνολογίας στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα. Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 122 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων. Οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο, που περιλάμβανε ερωτήσεις δημογραφικών στοιχείων, κατάλληλα προσαρμοσμένες ερωτήσεις της κλίμακας επαγγελματικής εξουθένωσης Maslach, και ερωτήματα σχετικά με τις επιπτώσεις του πληθωρισμού των προσόντων, της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης και του ρόλου της τεχνολογίας στην επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Τα αποτελέσματα της μελέτης κατέδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί στη σύγχρονη εποχή της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης βιώνουν υψηλή επαγγελματική εξουθένωση, καθώς βρέθηκε υψηλή συναισθηματική εξάντληση, χαμηλή αποπροσωποποίηση, υψηλή προσωπική επίτευξη και υψηλή αίσθηση ματαίωσης και υποτίμησης. Διαπιστώθηκε διαφοροποίηση των δεδομένων της επαγγελματικής εξουθένωσης σε σχέση με τα δημογραφικά στοιχεία, όπως το φύλο, η ηλικία, η οικογενειακή κατάσταση, το επίπεδο εκπαίδευσης, η επαγγελματική κατάσταση και η ειδικότητα. Η έρευνα ανέδειξε, επίσης, ότι οι εκπαιδευτικοί βιώνουν έντονη πίεση και κόπωση, καθώς καλούνται να ανταπεξέλθουν στον αυξανόμενο ανταγωνισμό και στη συνεχή ανάγκη επικαιροποίησης των προσόντων τους. Παράλληλα, οι ταχύτατες τεχνολογικές και επαγγελματικές εξελίξεις επιφέρουν επιπλέον προκλήσεις στον ρόλο τους. Ωστόσο, διαπιστώθηκε η θετική επίδραση που έχει στο εκπαιδευτικό έργο η τεχνητή νοημοσύνη, συμβάλλοντας θετικά στην εργασιακή ευημερία των εκπαιδευτικών, καθώς μειώνει το φόρτο εργασίας τους και διευκολύνει την εκπαιδευτική διαδικασία. Τα αποτελέσματα της μελέτης συζητιούνται στα πλαίσια της σύγχρονης βιβλιογραφίας.