Στόχοι, οργάνωση και αποτελέσματα μιας παιδαγωγικής παρέμβασης στον τομέα της διγλωσσίας. Η περίπτωση της δράσης του συλλόγου Αλβανών εκπαιδευτικών σε Αθήνα και Κόρινθο

Abstract

Είναι γεγονός αναμφισβήτητο ότι τα τελευταία χρόνια ο χαρακτήρας της ελληνικής κοινωνίας έχει αλλάξει εξαιτίας κοινωνικών και οικονομικών παραγόντων και έχει μετατραπεί σε πολυπολιτισμικός από μονοπολιτισμικός που ήταν. Ο αριθμός του μαθητικού δυναμικού που αντιπροσωπεύει διαφορετικές εθνότητες και μιλά την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη ή ως ξένη γλώσσα έχει αυξηθεί σημαντικά στο ελληνικό σχολείο, με αποτέλεσμα η επιστημονική προσέγγιση των θεμάτων διγλωσσίας και δίγλωσσης εκπαίδευσης να καθίσταται όλο και πιο αναγκαία μέσα στα κοινωνικά και εκπαιδευτικά πλαίσια της χώρας μας. Το φαινόμενο της διγλωσσίας, καθώς ορίζεται ως γνώση και χρήση δυο διαφορετικών γλωσσικών κωδίκων από το ίδιο άτομο, αποκτά πραγματική υπόσταση μέσα σε επικοινωνιακά πλαίσια όπως αυτά του σχολείου. Η λεκτική δραστηριότητα στο περιβάλλον του σχολείου απαιτεί τη γνώση και χρήση συγκεκριμένου γλωσσικού κώδικα, ο οποίος είναι αναμφισβήτητα ο καθοριστικός παράγοντας της επιτυχίας ενός παιδιού μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αναδείξει το θέμα της διγλωσσίας σε σχέση με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και τη σημασία της διδασκαλίας της μητρικής γλώσσας των Αλβανών μαθητών οι οποίοι αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του αλλοδαπού μαθητικού δυναμικού στο ελληνικό σχολείο, σε συσχετισμό με τη γενικότερη παρουσία τους μέσα στο ελληνικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Γίνεται επίσης προσπάθεια καταγραφής της κρατούσας κατάστασης, των στάσεων και των αντιλήψεων Αλβανών εκπαιδευτικών και γονέων, καθώς και αποτύπωση των αιτημάτων και των στόχων τους που απορρέουν από τις σχετικές τους δραστηριότητες.