Απόψεις εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Κορινθίας για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία των μαθηματικών

Abstract

Οι εκπαιδευτικοί ως ενήλικες πολίτες έχουν παγιωμένες στάσεις και αντιλήψεις ως προς τη διδακτική πράξη τις οποίες αποκόμισαν κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού τους βίου. Μέσα σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο καλούνται να χρησιμοποιήσουν μεθόδους διδασκαλίας και πρακτικές, διαφορετικές με τις έως τώρα θεμελιωμένες. Ο μετασχηματισμός των εκπαιδευτικών , που μεταφράζεται ως επαναπροσδιορισμός του ρόλου τους μέσω της ενσωμάτωσης των ΨΤ στην εκπαιδευτική πράξη , είναι επιβεβλημένος. Ωστόσο δεν επέρχεται ανώδυνα στο εξαιρετικά σύνθετο , σύγχρονο περιβάλλον των κοινωνικοοικονομικών ανακατατάξεων και τεχνολογικών εξελίξεων. Στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στην προσπάθεια μετασχηματισμού τους συνέδραμε και η πολιτεία με τον σχεδιασμό επιμορφωτικών προγραμμάτων, προκειμένου να αναβαθμιστεί το επίπεδο αξιοποίησης των ψηφιακών μέσων και να καλλιεργηθεί η θετική σχέση με τις ΤΠΕ . Οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν το πρόγραμμα Β επιπέδου επιμορφώθηκαν στην τεχνολογική και παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη κατά ειδικότητες, μια εκ των οποίων είναι και οι μαθηματικοί . Η βέλτιστη αξιοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τις οποίες αποκόμισαν οι εκπαιδευτικοί , η ικανότητά τους στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πράξη και η βελτίωση της αυτοαποτελεσματικότητάς τους στη διδακτική, ο μετασχηματισμός των απόψεων τους για την χρήση των ΤΠΕ και οι παράγοντες που επιδρούν στην ενσωμάτωση των ΤΠΕ για παιδαγωγικούς σκοπούς απασχόλησαν πολιτεία και ερευνητική κοινότητα. Στην παρούσα εργασία διερευνήθηκε ο μετασχηματισμός ομάδας εκπαιδευτικών οι οποίοι παρακολούθησαν το επιμορφωτικό πρόγραμμα πριν από ένα χρονικό διάστημα τουλάχιστον 4 ετών. Μελετήθηκαν οι απόψεις τους για τη ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική τους πρακτική, η ικανότητα σχεδιασμού και εφαρμογής νέων στρατηγικών μάθησης για διδακτικούς και παιδαγωγικούς σκοπούς και οι παράγοντες που επηρεάζουν την όλη προσπάθεια. Σε μια ποιοτική έρευνα με εργαλείο συγκέντρωσης των δεδομένων την ημιδομημένη συνέντευξη οι εκπαιδευτικοί απάντησαν σε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν ανέδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν την ικανότητα ενσωμάτωσης ΤΠΕ στην εκπαιδευτική τους διαδικασία αλλά τις χρησιμοποιούν μερικώς. Η ανάπτυξη των εκπαιδευτικών επέρχεται, αλλά αργά. Πρέπει να ξεπεραστούν τα εμπόδια .