Σχεδιασμός Θεμελίωση και Ανάπτυξη Πρότυπου Εκπαιδευτικού Μοντέλου «G.AI.A.S Learning: Μία σύνθεση Τεχνητής Νοημοσύνης, STEAM, Παιχνιδοποίησης, Ενεργητικής Μάθησης και Ανεστραμμένης τάξης»

Abstract

Η ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης και των ψηφιακών εφαρμογών της σε παγκόσμιο επίπεδο με εκθετικό ρυθμό, δεν μπορούσε να αφήσει ανεπηρέαστο τον τομέα της εκπαίδευσης. Απτό παράδειγμα, η σχεδόν επαναστατική ύπαρξη Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων όπως το ChatGPT το οποίο μετασχηματίζει το διδακτικό και παιδαγωγικό μοντέλο του Δυτικού Πολιτισμού με αχαρτογράφητους για την ώρα τρόπους. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία μέσα από ένα πρότυπο εκπαιδευτικό μοντέλο προτείνει τον συγκερασμό εφαρμογών ΤΝ, με την προσέγγιση STEAM, την Ενεργητική μάθηση, την Παιχνιδοποίηση και την Ανεστραμμένη Τάξη. Η εννοιολογική οριοθέτηση, η ιστορική εξέλιξη, μαζί με τις θεωρητικές βάσεις και τα παιδαγωγικά πλαίσια της Ανεστραμμένης Τάξης η οποία αποτελεί και τον ακρογωνιαίο λίθο του προτεινόμενου μοντέλου, αναπτύσσονται στην αρχή της εργασίας. Οι διεθνείς ερευνητικές τάσεις, οι μετα-αναλύσεις η ενσωμάτωση του STEAM και της ΤΝ στο μοντέλο Ανεστραμμένης καθώς και οι επεκτάσεις αυτού, ολοκληρώνουν τα πρώτα κεφάλαια. Πυρήνα της μεταπτυχιακής μελέτης αποτελεί η ανάπτυξη του πρότυπου εκπαιδευτικού μοντέλου G.AI.A.S Learning (Gamified, Artificial Intelligence, Active, STEAM Learning). Το μοντέλο θεμελιώνεται και σχεδιάζεται με συγκεκριμένη αρχιτεκτονική ενσωματώνοντας θεωρίες μάθησης και κατάλληλα προσαρτημένα παιδαγωγικά πλαίσια. Αναλύεται και περιγράφεται τόσο σε θεωρητικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο υλοποίησης μέσα από συγκεκριμένες μεθοδολογίες εφαρμογής, οδηγούς για κάθε διδακτική φάση, χαρτογραφήσεις και μικροσενάρια μαθημάτων, πρότυπο υλικό διδασκαλίας και τέλος παρουσιάζεται η σύνδεση και χρήση προτεινόμενων ψηφιακών εφαρμογών κατά την ανάπτυξη του. Ο σχεδιασμός αξιολόγησης και η πιλοτική εφαρμογή του μοντέλου σε ιδιωτικό σχολείο της Αττικής, ολοκληρώνουν την εργασία, με τα πρώτα δείγματα να καταδεικνύουν τα θετικά αποτελέσματα της εφαρμογής του G.AI.A.S Learning. Ταυτόχρονα επισημαίνονται περιορισμοί, προκλήσεις καθώς και μελλοντικές κατευθύνσεις έρευνας, ανάπτυξης και πρακτικής εφαρμογής. Στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα μαζί με τις όποιες παραγόμενες ανάγκες αυτής, το μοντέλο G.AI.A.S Learning προτείνεται ως μία πρώτη διδακτική παιδαγωγική και ανθρωποκεντρική απάντηση και μέσα από τη συμβολή της παρούσας μελέτης.