Ανάπτυξη Κοινωνικής προσαρμογής στο χώρο του σχολείου σε μαθητή με ΔΕΠ-Υ, μέσω των νέων τεχνολογιών

Abstract

Στόχος: Στόχος της εργασίας είναι να εξεταστεί η κοινωνική προσαρμογή στο χώρο του σχολείου σε μαθητή με διάσπαση ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) μέσω της χρήσης των νέων τεχνολογιών. Μεθοδολογία: Η εργασία είναι βιβλιογραφική και προσπαθεί να προσεγγίσει αρχικά το ζήτημα των παιδιών με ΔΕΠ-Υ (ποια είναι τα επιμέρους προβλήματα που αντιμετωπίζουν, πώς μπορεί ο εκπαιδευτικός να βοηθήσει, ποιες είναι οι κατάλληλες μέθοδοι αντιμετώπισης από άλλους ειδικούς) και στη συνέχεια τη συμβολή των νέων τεχνολογιών τόσο στη διδασκαλία γενικά όσο και στη διδασκαλία παιδιών με ΔΕΠ-Υ. Έπειτα γίνεται περιγραφή δύο λογισμικών προγραμμάτων: «Έτσι γράφω και διαβάζω» και «Ενσφηνώματα στα μαθηματικά». Αποτελέσματα: Η βιβλιογραφική αυτή ανασκόπηση αποδεικνύει ότι οι νέες τεχνολογίες μπορούν να βοηθήσουν στην αντιμετώπιση των προβλημάτων που βιώνουν οι μαθητές με ΔΕΠ-Υ. Συμπεράσματα: Η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και κατάλληλων λογισμικών προγραμμάτων είναι απαραίτητη προκειμένου οι μαθητές με ΔΕΠ-Υ να έχουν τα βέλτιστα μαθησιακά αποτελέσματα.