Drama in education as a means for improving actor's culture understanding on intercultural theatre plays.

Abstract

Όταν οι ηθοποιοί του θεάτρου συμμετέχουν σε διαπολιτισμικά θεατρικά έργα που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες διαφορετικές κουλτούρες, έχουν τις δυσκολίες του πολιτιστικού σοκ, του στερεότυπου, της γλώσσας, της νοοτροπίας και πολλών άλλων παραγόντων. Όλα αυτά πρέπει να ξεπεραστούν προκειμένου να δημιουργηθεί μια επιτυχημένη διαπολιτισμική θεατρική παράσταση. Στις προηγούμενες πρακτικές του διαπολιτισμικού θεάτρου, η μελέτη και η εκπαίδευση των ηθοποιών πάνω στην κατανόηση κάποιας κουλτούρας συνήθως αγνοούνταν για πολλούς λόγους, μιας και η κυρίως προσοχή έπεφτε πάνω στα σκηνικά, τα κουστούμια , το μακιγιάρισμα και τα είδη φροντιστηρίου. Αν και υπήρξαν κάποιες απόπειρες από σκηνοθέτες και εκπαιδευτές να βρουν τρόπους να συνδυάσουν διαφορετικές κουλτούρες το τελικό αποτέλεσμα δεν ήταν τόσο ικανοποιητικό. Σε πρόσφατες διαπολιτισμικές παραστάσεις έγινε μεγαλύτερη εστίαση στην πολιτισμική κατανόηση των ηθοποιών μέσα από τα σχόλια και τις γνώμες τόσο των ηθοποιών όσο και του ακροατηρίου. Είναι αρκετά δύσκολο να εκπαιδεύσεις ηθοποιούς στο να μάθουν μια διαφορετική κουλτούρα μέσα σε λίγους μήνες για μία μόνο παράσταση, όπως επίσης είναι μη ρεαλιστικό να ξοδεύεις περισσότερο χρόνο στο να εκπαιδεύσεις ηθοποιούς να μάθουν μια ξένη κουλτούρα υπολογίζοντας τα κόστη και την διαδικασία της παραγωγής. Έτσι, η εξεύρεση καλύτερων μέσων για την επίλυση αυτού του προβλήματος είναι απαραίτητη και ευεργετική για τη διαπολιτισμική θεατρική παραγωγή. Το δράμα στην εκπαίδευση έχει αποδειχθεί αποτελεσματικό σε πολλές περιπτώσεις όπως η διδασκαλία της γλώσσας, ή της ιστορίας, κυρίως όμως στα γυμνάσια ή στα δημοτικά σχολεία και σπάνια χρησιμοποιείται για ηθοποιούς του θεάτρου. Στη μελέτη αυτή εφαρμόστηκαν και εξελίχτηκαν οι μέθοδοι του δράματος στην εκπαίδευση ώστε να μπορέσουν Έλληνες ηθοποιοί να κατανοήσουν την κινεζική κουλτούρα όταν δουλεύουν πάνω σε ένα κινέζικο θεατρικό έργο. Με αυτό τον τρόπο ερευνάται σε βάθος ο πιο αποτελεσματικός τρόπος στην πολιτισμική κατανόηση των ξένων έργων από τους ηθοποιούς τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο και οι ηθοποιοί γίνονται καλύτεροι έχοντας κατανοήσει σε βάθος τα διαπολιτισμικά θεατρικά έργα. Η παρούσα μελέτη περιλαμβάνει 20 σεμινάρια που πραγματοποιήθηκαν εντός 4 μηνών, καθώς και την τελική παράσταση. Σεμινάρια και παράσταση αποτελούν τα βασικά σημεία της μεταπτυχιακής εργασίας, τα οποία αντικατοπτρίζονται στα συμπεράσματα της έρευνας. Τα αποτελέσματα ήταν θετικά και το δράμα στην εκπαίδευση αποδείχθηκε να είναι χρήσιμο για τη βελτίωση της πολιτισμικής κατανόησης των ηθοποιών πάνω σε διαπολιτισμικά θεατρικά έργα. Η συγκεκριμένη έρευνα είναι πρωτότυπη και ίσως είναι η πρώτη φορά που το δράμα στην εκπαίδευση χρησιμοποιείται σαν εργαλείο στη θεατρική παραγωγή. Αυτή η μελέτη δίνει ένα καλό δείγμα για τις μελλοντικές διαπολιτισμικές θεατρικές παραγωγές.