Το κουκλοθέατρο ως μέσο βελτίωσης κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ΕΕΕΕΚ (Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης)

Abstract

Οι μαθητές που φοιτούν σε Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), είναι παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες τα οποία παρουσιάζουν σημαντικά ελλείμματα σε συναισθηματικούς και κοινωνικούς τομείς. Το βασικό χαρακτηριστικό τους είναι οι ποιοτικές αποκλίσεις σε βασικές δεξιότητες επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, καθώς και η στερεοτυπική επιλογή συγκεκριμένου «ρεπερτορίου» ενδιαφερόντων. Όπως είναι κοινώς αποδεκτό, η παρουσία ελλειμμάτων σε τομείς κοινωνικών δεξιοτήτων μπορεί να δημιουργήσει εμπόδια τόσο στην σύναψη διαπροσωπικών σχέσεων, όσο και στην αλληλεπίδραση με τους άλλους. Το κουκλοθέατρο είναι μια τεχνική της δραματικής τέχνης που αποτελεί μια καινοτόμο προσέγγιση επικοινωνίας και έκφρασης. Συντελεί στη δημιουργική μάθηση εφόσον χρησιμοποιείται σαν μέσο απόκτησης βασικών δεξιοτήτων τόσο σε τυπικούς μαθητές όσο και σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η κούκλα στα χέρια ενός ειδικού παιδαγωγού αποτελεί ένα εξαιρετικά δημιουργικό εργαλείο αναλαμβάνοντας τον ρόλο του μεταβατικού αντικειμένου που συμβάλλει στην σύνδεση εσωτερικού και εξωτερικού κόσμου. Έχει ως κυρίαρχο σκοπό την ενδυνάμωση της έκφρασης των συναισθημάτων και την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων. Στην παρούσα εργασία ερευνάται αν το κουκλοθέατρο και οι τεχνικές του επιδρούν θετικά στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ). Στη συγκεκριμένη έρευνα πραγματοποιούνται 12 παρεμβάσεις σε 10 μαθητές του ΕΕΕΕΚ Νέου Ηρακλείου Αττικής. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύονται με το λογισμικό πακέτο SPSS 25 με επίπεδο σημαντικότητας α= 0,05. Τόσο η ποιοτική όσο και η ποσοτική ερευνητική διαδικασία που ακολουθήθηκε, έδειξαν την αποτελεσματικότητα της χρήσης του κουκλοθέατρου στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ΕΕΕΕΚ. Ακόμα, σημειώθηκαν μεταβολές στη συμπεριφορά, στις στάσεις, στην υπερκινητικότητα, στη συγκέντρωση προσοχή, στις θετικές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και στο γενικότερο σύνολο συμπεριφορών και προβλημάτων στην καθημερινότητα των συμμετεχόντων.