Κοινωνικός αποκλεισμός, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) και σχέση με τη γνώση

Abstract

Τις τελευταίες δεκαετίες, ο τρόπος με τον οποίο προσεγγίζεται η εκπαίδευση, η γνώση και η μαθησιακή διαδικασία γενικότερα, υφίστανται ένα σημαντικό μετασχηματισμό, με την παρουσία τους στο δημόσιο λόγο και τις κρατικές πολιτικές να αυξάνεται ολοένα. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη θεσμοθέτηση πλαισίων, εντός των οποίων τέθηκαν σε εφαρμογή καινοτόμα προγράμματα εκπαίδευσης, με κυριότερο παράδειγμα τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Στην παρούσα εργασία, παρουσιάζονται οι ιδιαιτερότητες αυτών των σχολείων σε σύγκριση με τα τυπικά σχολεία, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν διοικητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό και εκπαιδευόμενοι, καθώς και η λειτουργία τους ως φορέας Εκπαίδευσης Ενηλίκων όπως αυτή θα αναλυθεί μέσα από τις έννοιες της Σχέσης με τη Γνώση και τον Κοινωνικό Αποκλεισμό.