Η Δραματική Τέχνη ως μέσο πρόληψης των παραβατικών συμπεριφορών στο Δημοτικό Σχολείο. Μία έρευνα δράσης σε μαθητές Δ' Δημοτικού

Abstract

αΗ έρευνα δράσης η οποία περιέχει και ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα έχει στόχο τη μείωση των παραβατικών συμπεριφορών εντός του σχολικού περιβάλλοντος μέσω της Διδασκαλίας της Δραματικής Τέχνης και των διαφόρων προγραμμάτων της. Οι παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν από τον εκπαιδευτικό-ερευνητή στον χώρο του 5ου Δημοτικού σχολείου Ναυπλίου και συμμετείχαν 20 μαθητές της Δ΄ Τάξης. Συνολικά πραγματοποιήθηκαν 11 παρεμβάσεις διάρκειας μιας ώρας η καθεμία. Αφού πρώτα έγινε αναφορά στο περιεχόμενο του όρου των παραβατικών συμπεριφορών ακολούθησε η ανάλυση των δύο πιο σημαντικών τους μορφών και δη της σχολικής βίας και επιθετικότητας. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός πως πλέον η παρουσία τους είναι έντονη και καθημερινή στους χώρους των Ελληνικών σχολείων! Η ομάδα των παιδιών η οποία συμμετείχε στην έρευνα δράσης αποτελούσε την πειραματική μας ομάδα ενώ του δεύτερο τμήμα της τετάρτης δημοτικού αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου. Η επεξεργασία της ποσοτικής έρευνάς μας προκειμένου να εξακριβώσουμε την αποτελεσματικότητα της έρευνας έγινε με τη βοήθεια του στατιστικού προγράμματος SPSS. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την ανάλυση της ποσοτικής έρευνας ανέδειξαν τη σημασία της παρέμβασής μας, καθώς τα αποτελέσματα της πειραματικής ομάδας ήταν εμφανώς καλύτερα από τα αποτελέσματα της ομάδας ελέγχου. Κλείνοντας, καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως η παρούσα έρευνα δράσης αναδεικνύει τη σπουδαιότητα της ενημέρωσης των παιδιών για τις παραβατικές συμπεριφορές και την επιτακτική ανάγκη να σταματήσουμε τα φαινόμενα αυτά τα οποία κάνουν συχνότερα την εμφάνισή τους εντός του σχολείου, επομένως, ίσως η έρευνα αυτή θα έπρεπε να συνεχιστεί.