Ο ρόλος του σχολικού διευθυντή στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος

Abstract

Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του ρόλου του σχολικού διευθυντή και πώς αυτός επιδρά στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Συγκεκριμένα, επιχειρείται να εξεταστούν αναλυτικά οι διάφορες πρακτικές που υιοθετούνται από τους σχολικούς διευθυντές και ο αντίκτυπος αυτών στο σχολικό κλίμα. Η έρευνα εστιάζει αποκλειστικά στην οπτική των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και δεν εξετάζει τις απόψεις άλλων συντελεστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως οι διευθυντές, οι μαθητές, οι γονείς. Σκοπός της εργασίας είναι να διερευνήσει τις απόψεις και θέσεις των εκπαιδευτικών σε σχέση με τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος, καθώς και την επίδραση των διαφόρων πρακτικών που εκείνος υιοθετεί, ανάλογα με το φύλο και την ηλικία του. Βάσει της στοχοθεσίας, τα ερευνητικά ερωτήματα είναι τα εξής: ⦁ Πώς επιδρά ο διευθυντής στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος; ⦁ Ποιες πρακτικές συντελούν στη διαμόρφωση θετικού σχολικού κλίματος; Για την καλύτερη αποτίμηση των απόψεων και εμπειριών των εκπαιδευτικών, επιλέχτηκε η ποσοτική μέθοδος συλλογής δεδομένων. Στην έρευνα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κορινθίας, οι οποίοι απάντησαν σε αυστηρά δομημένο ερωτηματολόγιο, με ερωτήσεις κλειστού τύπου. H στατιστική ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη χρήση του προγράμματος SPSS.