Μελέτη και αξιολόγηση των Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης υποστηριζόμενων από εικονικούς κόσμους

Abstract

Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Τηλεπικοινωνιών και οι συνακόλουθες εκπαιδευτικές εφαρμογές τους έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν νέους τρόπους προσέγγισης της γνώσης , ευνοώντας τη συνεργατικότητα και την εκπαίδευση από απόσταση. Επιπλέον, η ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση έχει μεταμορφώσει σημαντικά τον τρόπο με τον οποίο αυτή διεξάγεται σήμερα και η εφαρμογή τους στη διδασκαλία συνδέεται στενά με τις επικρατούσες ψυχολογικές θεωρίες μάθησης. Τα τελευταία χρόνια αρκετά εκπαιδευτικά ιδρύματα και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης αξιοποιώντας την παράλληλη εξέλιξη των ΤΠΕ και των θεωριών μάθησης χρησιμοποιούν πλέον εκτεταμένα τις δυνατότητες που παρέχουν τα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (ΣΔΜ) στον Παγκόσμιο Ιστό. Το πιο διαδεδομένο από τα ΣΔΜ, το Moodle, υπερέχει λόγω της εστίασης της λειτουργίας του στον διαμοιρασμό ιδεών και στην κατασκευή της γνώσης μέσα από κοινωνικές διεργασίες και όχι στην παθητική διανομή περιεχομένου. Επιπλέον υποστηρίζεται από μια μεγάλη και ενεργή κοινότητα χρηστών (www.moodle.org) που χρησιμοποιούν το σύστημα και αναπτύσσουν συνεχώς νέα χαρακτηριστικά. Παράλληλα, η αξιοποίηση των Εικονικών Κόσμων στην εκπαιδευτική διαδικασία έχει απασχολήσει τόσο την ερευνητική κοινότητα που ασχολείται με την Εκπαίδευση μέσω Παγκοσμίου Ιστού όσο και την εκπαιδευτική κοινότητα που ενδιαφέρεται για την πρακτική εφαρμογή των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην εκπαίδευση. Το βασικό κίνητρο για τη μελέτη της πιθανής αξιοποίησης των Εικονικών Κόσμων στην εκπαίδευση είναι οι τεχνολογικές δυνατότητες που παρέχουν για τη δημιουργία ενός χώρου μέσα στον οποίο οι χρήστες μπορούν να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους αλλά και με τα αντικείμενα του περιβάλλοντος (μέσω των εικονικών εκπροσώπων τους) και τη δημιουργία νέων εμπειριών στην εκπαίδευση που δεν είναι πάντα εφικτές στον πραγματικό κόσμο. Κατά συνέπεια οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να αξιοποιηθούν για την υποστήριξη σύγχρονων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων όπως η μάθηση βασισμένη στην επίλυση προβλημάτων, η εποικοδομηστική μάθηση και η συνεργατική μάθηση μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες που βασίζονται στην συνεργασία, στην εξερεύνηση και τον πειραματισμό. Σε αυτό το πλαίσιο η παρούσα διπλωματική μελετά τις βασικότερες θεωρίες μάθησης και τον τρόπο που επιδρούν στην ηλεκτρονική μάθηση και στο σχεδιασμό Εικονικών Περιβαλλόντων Μάθησης. Επιπλέον μελετά Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης υποστηριζόμενα από Εικονικούς Κόσμους και πιο συγκεκριμένα το ανοιχτού λογισμικού περιβάλλον Sloodle που συνδυάζει τα χαρακτηριστικά του Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης Moodle με τις δυνατότητες και τις λειτουργίες του Εικονικού Κόσμου Open Simulator. Τέλος η παρούσα εργασία ολοκληρώνεται με την ενδεικτική υλοποίηση ενός 3D μαθήματος χρησιμοποιώντας τη βασική λειτουργικότητα του Sloodle.