ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Abstract

Η παρούσα εργασία ασχολείται με την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Αρχικά, στην εργασία γίνεται αναφορά στην έννοια της επαγγελματικής ανάπτυξης και συγκεκριμένα στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Επίσης, αναφέρονται οι ανάγκες και τα εμπόδια των εκπαιδευτικών για επαγγελματική ανάπτυξη και παρουσιάζονται στοιχεία της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στα σχολεία. Τέλος, γίνεται αναφορά στη επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα, όπου παρουσιάζονται σχετικές έρευνες. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας πραγματοποιείται έρευνα με σκοπό να διερευνηθεί η σχολική μονάδα ως φορέας επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, μέσα από την έρευνα έγινε προσπάθεια να διερευνηθεί πόσο συχνά πραγματοποιούνται προγράμματα ενδοσχολικής επιμόρφωσης, ποια είναι τα πιο σημαντικά αποτελέσματα της ενδοσχολικής επιμόρφωσης και τους σημαντικότερους λόγους για τους οποίους οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγανε να παρακολουθήσουν ένα πρόγραμμα ενδοσχολικής επιμόρφωσης. Επίσης, διερευνήθηκαν οι σημαντικότεροι παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, τα σημαντικότερα κριτήρια που είναι σημαντικό να πληρούνται ώστε τα προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης που οργανώνονται στο σχολείο να είναι αποτελεσματικά και οι δυνατότητες που προσφέρονται στη σχολική μονάδα στην οποία υπηρετούν οι εκπαιδευτικοί για επαγγελματική ανάπτυξη.