Το επιχειρηματικό περιβάλλον του κδαπ μεα. η συμβολή του, και η συμβολή της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα άτομα με αναπηρίες

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Οργάνωση και Διαχείριση του Αθλητισμού για άτομα με αναπηρίες » του Τμήματος Οργάνωσης και διαχείρισης αθλητισμού του Πανεπιστημίου Σπάρτης . Αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη περίπτωσης μιας εκπαιδευτικής μονάδας μη τυπικής εκπαίδευσης στο Δήμο Πύργου Ηλείας , για την παροχή υπηρεσιών δημιουργικής απασχόλησης με στοιχεία άτυπης μάθησης σε παιδιά ηλικίας 5 – 50 ετών, και η εξέταση κατά πόσο η μονάδα αυτή είναι βιώσιμη. Η μελέτη θα αναλύσει την αγορά και θα εκτιμήσει τη ζήτηση των υπηρεσιών της υπό εξέταση επιχείρησης . Θα προσεγγίσει την αλληλεπίδραση των εμπλεκόμενων μερών μέσα στο ευρύτερο χώρο της επιχείρησης. Παρατηρώντας τις δυνάμεις και αδυναμίες της επιχείρησης, τις ευκαιρίες και τις απειλές, θα καθορίσει τη στρατηγική που θα ήταν προτιμότερο να ακολουθήσει η επιχείρηση , θα αναλύσουμε και θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα ισορροπημένο μείγμα μάρκετινγκ με προϊόντα που προσθέτουν αξία στην επιχείρηση, Θα καθορίσουμε τη βέλτιστη δυνατή διαδικασία εργασιών από τους εμπλεκόμενους για την εύρυθμη, στοχευμένη και έγκαιρη λειτουργία του ΚΔΑΠ ΜΕΑ . Στο δεύτερο μέρος της διπλωματικής μας εργασίας θα ασχοληθούμε με τη μέθοδο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα παιδιά με αναπηρίες. Είναι υψίστης σημασίας το σχολικό – εκπαιδευτικό περιβάλλον και η εκπαιδευτική διαδικασία να είναι διαμορφωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να προάγουν τη συλλογική προσπάθεια και τη συνεργασία καθώς και τις δημοκρατικές διαδικασίες προκειμένου να συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνική ζωή. Σ’ αυτό συμβάλλει η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία μέσω της αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικού και μαθητών μεταξύ τους, μετατρέποντας έτσι την εκπαιδευτική διαδικασία από ανιαρή και στείρα γνώση σε ερευνητική διαδικασία, όπου οι μαθητές μετατρέπονται σε ενεργούμενη δυναμική ομάδα. Στον ελλαδικό χώρο σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και ειδικά στα ειδικά σχολεία έχει ξεκινήσει δυναμικά τα τελευταία χρόνια να εφαρμόζεται η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, να τοποθετούν δηλαδή οι εκπαιδευτικοί τους μαθητές σε ομάδες για ομαδικά έργα. Στην παρούσα πτυχιακή εργασία θα προσπαθήσουμε να προσεγγίσουμε την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο και αν η εφαρμογή της έχει θετική ή αρνητική επίδραση στα παιδιά με αναπηρίες. Τέλος θα παρουσιάσουμε τη μεθοδολογία της έρευνας που θα έχουμε διεξάγει.