Η σχέση μεταξύ της συναισθηματικής νοημοσύνης και της εργασιακής ικανοποίησης και η επίδραση της πανδημίας του Covid-19: η περίπτωση των εκπαιδευτικών

Abstract

Κύριος σκοπός της εργασίας ήταν να μελετήσει τη σχέση που υφίσταται μεταξύ των επιπέδων συναισθηματικής νοημοσύνης και εργασιακής ικανοποίησης των Ελλήνων εκπαιδευτικών και το βαθμό, στον οποίον η προαναφερόμενη σχέση επηρεάστηκε από την πανδημία του Covid-19. Επιμέρους στόχοι της εργασίας ήταν: (i) η διερεύνηση των επιπέδων συναισθηματικής νοημοσύνης και εργασιακής ικανοποίησης των Ελλήνων εκπαιδευτικών και της επίδρασης της πανδημίας του Covid-19 σε αυτά και (ii) η διερεύνηση του βαθμού, στον οποίον το δημογραφικό και εργασιακό προφίλ των Ελλήνων εκπαιδευτικών επηρεάζει τα επίπεδα της συναισθηματικής νοημοσύνης και της εργασιακής ικανοποίησής τους. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας που διενεργήθηκε προέκυψε ότι ο βαθμός της συναισθηματικής νοημοσύνης και της εργασιακής ικανοποίησης των Ελλήνων εκπαιδευτικών είναι μέσος προς υψηλός και επηρεάστηκε σημαντικά από την πανδημία του Covid-19, καθώς παρουσίασε μείωση. Επιπλέον, προέκυψε ότι το επίπεδο της εργασιακής ικανοποίησης των Ελλήνων εκπαιδευτικών δεν επηρεάζεται από κανένα χαρακτηριστικό του δημογραφικού κι εργασιακού προφίλ τους, ενώ το επίπεδο της συναισθηματικής νοημοσύνης τους επηρεάζεται μόνο από το χαρακτηριστικό των ετών προϋπηρεσίας. Τέλος, το επίπεδο της συναισθηματικής τους νοημοσύνης επηρεάζει με στατιστικά σημαντικό και θετικό τρόπο το επίπεδο της εργασιακής ικανοποίησής τους, συμβάλλοντας στην αύξησή του. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της πανδημίας, η αύξηση του επιπέδου της συναισθηματικής νοημοσύνης οδηγούσε σε μικρότερη αύξηση του επιπέδου της εργασιακής ικανοποίησης, συγκριτικά με την περίοδο προ της πανδημίας του Covid-19