Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για τα κριτήρια πρόσληψής τους στην ιδιωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και διερεύνηση της επίπτωσής τους στην ανάδειξη μιας νέας επαγγελματικής ταυτότητας του εκπαιδευτικού.

Abstract

Η παρούσα έρευνα έχει ως στόχο τη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης σχετικά με τα κριτήρια πρόσληψής τους προκειμένου να αναδειχθούν τα οργανωτικά στοιχεία που συνθέτουν την διαμορφούμενη επαγγελματική τους ταυτότητα. Για την υλοποίηση της έρευνας αξιοποιήθηκε η μεθοδολογία της ποιοτικής έρευνας. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις σε τυχαίο δείγμα εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης. Εν συνεχεία και αφού συγκεντρώθηκαν τα αποτελέσματα πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων και εξήχθησαν συμπεράσματα σχετικά με τα κριτήρια πρόσληψής τους και κατά πόσο επηρεάζουν την επαγγελματική ταυτότητα του εκπαιδευτικού, ενώ εντοπίστηκαν κι άλλοι παράγοντες που κατά τη γνώμη των εκπαιδευτικών επηρεάζουν, επίσης, την επαγγελματική τους ταυτότητα. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, επιβεβαιώνεται η πολυπλοκότητα της επαγγελματικής ταυτότητας. Διαπιστώνεται ότι τα κριτήρια πρόσληψης στην ιδιωτική εκπαίδευση αποτελούν παράγοντα διαμόρφωσης της επαγγελματικής ταυτότητας ενός εκπαιδευτικού, ο οποίος όμως δεν είναι καθοριστικός, καθώς αλληλεπιδρά με σειρά άλλων κοινωνικών και εκπαιδευτικών παραγόντων κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής ζωής.