Ήπιες δεξιότητες και πρακτικές ένταξής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία - Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Abstract

Στην σύγχρονη ρευστή και μεταβαλλόμενη πραγματικότητα γίνεται έντονη αναφορά στις ήπιες δεξιότητες (soft skills). Είναι εμφανής η τάση, οι πολίτες των σύγχρονων κοινωνιών να έχουν στη φαρέτρα τους πληθώρα ήπιων δεξιοτήτων. Παρόλα αυτά, σύμφωνα με ενδελεχή έρευνα στη διεθνή βιβλιογραφία, βρέθηκε πως, δεν πραγματοποιούνται συντονισμένες ενέργειες διδασκαλίας των ήπιων δεξιοτήτων. Οι ευρωπαϊκές κατευθυντήριες γραμμές για τις ήπιες δεξιότητες έχουν θεσμοθετηθεί στο πρόσφατο παρελθόν και δεν έχουν ακόμη αποδώσει καρπούς. Έχει βρεθεί στην βιβλιογραφία πως, υπάρχει η δυνατότητα διδασκαλίας των ήπιων δεξιοτήτων στο σχολικό χώρο με σπουδαία οφέλη όπως, είναι η εκπαίδευση και η προετοιμασία των μαθητών για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους εξέλιξη. Ακόμη, έχει διαπιστωθεί πως, η διδασκαλία των ήπιων δεξιοτήτων μπορεί να συνδυαστεί με την διδασκαλία των γνωστικών δεξιοτήτων (hard skills). Με αυτό τον τρόπο, τα οφέλη για τους μαθητές είναι πολλαπλά εντάσσοντας τις απαραίτητες ήπιες δεξιότητες σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής τους. Στη χώρα μας, ο κλάδος της διδασκαλίας των ήπιων δεξιοτήτων είναι αχαρτογράφητος αφού δεν υπάρχουν ερευνητικές προσπάθειες διαλεύκανσης του συγκεκριμένου ζητήματος. Ταυτόχρονα, αναμένουμε από τους εκπαιδευτικούς να καλλιεργήσουν στους μαθητές τους τις ήπιες δεξιότητες χωρίς να γνωρίζουμε αν οι ίδιοι τις έχουν αναπτύξει. Είναι αναγκαίο, οι εκπαιδευτικοί να έχουν αναπτυγμένες τις ήπιες δεξιότητες ώστε να εφαρμόζουν ποικίλες πρακτικές στην σχολική τάξη με στόχο εντάξουν τις ήπιες δεξιότητες στη μαθησιακή διαδικασία και τις μεταλαμπαδεύσουν στους μαθητές τους. Η παρούσα έρευνα στοχεύει στην διερεύνηση των πρακτικών που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να βοηθήσουν τους μαθητές τους να αναπτύξουν τις ήπιες δεξιότητες.