ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ, ΓΟΝΕΪΚΗ ΕΜΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Abstract

Στη συγκεκριμένη ερευνητική εργασία επιχειρείται μια προσπάθεια προσέγγισης του θέματος της σχολικής επίδοσης των μαθητών, συναπτόμενο με το εξίσου ενδιαφέρον θέμα των κοινωνικών ανισοτήτων και να εξακριβωθεί αν η σχολική επίδοση είναι κοινωνικά καθορισμένη. Επιδιώκεται, επίσης, να καταδειχθεί η αλληλεξάρτηση ανάμεσα στο κοινωνικό, οικονομικό και μορφωτικό υπόβαθρο της οικογένειας και τις προσδοκίες της για την εκπαιδευτική πορεία των παιδιών. Ακόμη, αναζητούνται οι παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση των γονέων για την επιλογή σχολικής μονάδας για τα παιδιά τους και σε ποιο βαθμό η όποια επιλογή εκφράζει τις απαιτήσεις, τις ανησυχίες και τους στόχους τους. Εν συνεχεία εξετάζονται οι συμπεριφορές και πρακτικές των γονέων με στόχο να ενισχύσουν τη μάθηση των παιδιών τους και ερευνάται κατά πόσο αυτή η εμπλοκή των γονέων επιφέρει θετικά ή αρνητικά αποτελέσματα στις ακαδημαϊκές επιδόσεις τους. Τέλος, μελετώνται οι λόγοι που ωθούν τους γονείς στην επιλογή των Μουσικών σχολείων, καθώς και τα οφέλη που θα αποκομίσουν τα παιδιά από τη φοίτησή τους σε ένα σχολείο που δίνει έμφαση στην καλλιέργεια του μουσικού τάλαντου. Ως ερευνητικό εργαλείο, χρησιμοποιείται η ημι-δομημένη συνέντευξη και ως υποκείμενα της έρευνας είναι γονείς, των οποίων τα παιδιά τους φοιτούν σε Μουσικά σχολεία. Κατά την ανάλυση των δεδομένων και των απαντήσεων διαπιστώθηκε ο εξέχων ρόλος της οικογένειας στην πνευματική ανάπτυξη και εκπαιδευτική επιτυχία των παιδιών και η απαράμιλλη προσφορά των Μουσικών έναντι των γενικών σχολείων στην ψυχική, πνευματική και κοινωνική υπόσταση των νεαρών ατόμων.