Η δραματική τέχνη στο μάθημα της θεατρικής αγωγής ως μέσο βελτίωσης των κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές ειδικού δημοτικού σχολείου

Abstract

Όταν οι μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προσπαθήσουν να οικοδομήσουν σχέσεις με συνομήλικους ενδέχεται να συναντήσουν κάποιες δυσκολίες. Σημαντικότερη προϋπόθεση για την ανάπτυξη θετικών κοινωνικών σχέσεων είναι να διαθέτει το παιδί τις σχετικές κοινωνικές δεξιότητες. Το θέατρο, το θεατρικό παιχνίδι και η δραματική τέχνη στον χώρο της εκπαίδευσης είναι ενταγμένα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσω του μαθήματος της θεατρικής αγωγής και παρέχουν μια μοναδική και αναντικατάστατη εκπαιδευτική εμπειρία κατά την οποία οι μαθητές εξερευνούν τον κόσμο και ανακαλύπτουν τον εαυτό τους. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί αν οι παρεμβάσεις δραματικής τέχνης στα πλαίσια του μαθήματος της θεατρικής αγωγής σε μεικτή ομάδα των μαθητών του ειδικού δημοτικού σχολείου Κορίνθου, μπορούν να. αποτελέσουν μέσο βελτίωσης των κοινωνικών δεξιοτήτων. Εφαρμόζεται ένας ερευνητικός σχεδιασμός μεικτών μεθόδων με τη χρήση ποσοτικών και ποιοτικών μέσων συλλογής δεδομένων και εφαρμογή οιονεί πειραματικού σχεδίου με προ-έλεγχο και μετά έλεγχο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως στοχευμένες ομαδικές παρεμβάσεις που περιλαμβάνουν παιγνιώδη δράσεις, παιχνίδια ρόλων με ασκήσεις διαχείρισης συγκρούσεων και αυτορρύθμισης, έχουν αποτελεσματικότητα στη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων.