Η ενθάρρυνση κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου μέσα από την παροχή κινήτρων

Abstract

Η συστηματική ανασκόπηση διερευνά την καίρια σημασία της παρότρυνσης στην διαδικασία της εκπαίδευσης, εστιάζοντας στο πως επιδρά μεταξύ το σχολικό περιβάλλον, οι εκπαιδευτικές μέθοδοι και οι οικογενειακοί παράμετροι στη δημιουργία κινήτρων και δέσμευσης των μαθητών. Η μελέτη χωρίζεται σε τρία βασικά κεφάλαια: (1) τις θεωρητικές προσεγγίσεις της παρότρυνσης, όπως η θεωρία του αυτοπροσδιορισμού, η θεωρία της αξίας και της προσδοκίας και η θεωρία του προσανατολισμού στους στόχους, οι οποίες αναλύουν τους ψυχολογικούς και συγκειμενικούς παράγοντες που επηρεάζουν τα κίνητρα, (2) την επίδραση της οικογένειας, ερευνώντας τη συμμετοχή των γονέων, τα στυλ ανατροφής και τα εμπόδια που εμποδίζουν την αποτελεσματική δέσμευση των μαθητών και (3) τον ρόλο του σχολείου, τονίζοντας τη σημασία του σχολικού κλίματος, της ενθάρρυνσης από τους δασκάλους και της μάθησης που αφορά το κοινωνικό-συναισθηματικό πεδίο για την ενδυνάμωση της αφοσίωσης των μαθητών και της επιτυχίας. Περαιτέρω αποτελέσματα αποκαλύπτουν ότι ένα θετικό σχολικό κλίμα, που χαρακτηρίζεται από συναισθηματική στήριξη, αίσθημα ασφάλειας και συμμετοχή, ενισχύει σημαντικά τα κίνητρα και την αφοσίωση των μαθητών. Επίσης, η ενθάρρυνση από τους δασκάλους, με μεθόδους που προάγουν την αυτονομία και καλύπτουν τις ψυχολογικές ανάγκες των μαθητών, έχει καθοριστική σημασία στη διατήρηση της παρακίνησης. Η ενεργός και εποικοδομητική συμμετοχή των γονέων αναδεικνύεται ως καθοριστικός παράγοντας για την ενίσχυση των ακαδημαϊκών επιδόσεων. Ωστόσο, οι κοινωνικοοικονομικοί περιορισμοί και άλλες δυσκολίες στην γονική συμμετοχή δείχνουν ότι απαιτούνται στρατηγικές που έχουν συγκεκριμένο στόχο οι οποίες θα αναβαθμίσουν το σχολείο και την οικογένεια αλλά και την μεταξύ τους σχέση. Η ανασκόπηση αυτή τονίζει την αλληλεξάρτηση των επιδράσεων του σχολείου και της οικογένειας στην παρακίνηση των μαθητών, υποστηρίζοντας ότι απαιτείται μια στενή σχέση συνεργασίας και υποστήριξης μεταξύ τους. Συμπερασματικά παρουσιάζεται η σημασία των στοχευμένων παρεμβάσεων που αντιμετωπίζουν τα προβλήματα η οικογένεια και το σχολείο, προσφέροντας χρήσιμες κατευθύνσεις για δασκάλους, πολιτικούς και επιστήμονες που θέλουν να προάγουν τη δέσμευση των μαθητών και τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις.