Ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση και μετασχηματίζουσα μάθηση

Abstract

Σκοπός: Ο σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν να διερευνήσει το κατά πόσον η ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση βοηθάει τον εργαζόμενο μόνο να αποκτήσει δεξιότητες ή ταυτόχρονα βρίσκει πεδίο εφαρμογής και η θεωρία της μετασχηματίζουσας μάθησης, βοηθώντας τον να αναθεωρήσει τις απόψεις του, να αλλάξει τρόπο σκέψης και συνολικής θεώρησης των πραγμάτων. Στον κλάδο της ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης δεν είχαν πραγματοποιηθεί έρευνες που να συσχετίζουν την ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση με την μετασχηματίζουσα μάθηση, όπως αντίστοιχα είχε συμβεί σε άλλους τομείς της εκπαίδευσης. Έτσι, λοιπόν, η εργασία μας εξυπηρετεί τον σκοπό της κάλυψης αυτού του κενού. Επιπλέον, μέσα από την συγκεκριμένη εργασία και χρησιμοποιώντας ένα τυχαίο δείγμα 300 εργαζομένων, που είτε είχαν παρακολουθήσει ένα πρόγραμμα ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης, είτε δεν είχαν την ευκαιρία παρακολούθησης, αναδείχθηκαν κάποια χαρακτηριστικά της ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης στην Ελλάδα όπως: α) το ποσοστό ενηλίκων στην Ελλάδα που έχει παρακολουθήσει ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση, β) ο βαθμός ικανοποίησης των συμμετεχόντων από τα συγκεκριμένα προγράμματα και γ) πόσο αποδοτικά είναι τα εργαλεία, νέα και παλαιότερα, που χρησιμοποιούνται. Όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά συσχετίστηκαν με τα κοινωνικοδημογραφικά χαρακτηριστικά των ερωτηθέντων. Το ερωτηματολόγιο της έρευνας αποτελείται από τρία τμήματα. Στο πρώτο μέρος διατυπώθηκαν πέντε ερωτήσεις για τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων, όπως το φύλο, η ηλικία, η οικογενειακή κατάσταση, το μορφωτικό επίπεδο και τα χρόνια προϋπηρεσίας. Το δεύτερο μέρος, που περιλαμβάνει τις ερωτήσεις 6-25 αποτελείται από το ερωτηματολόγιο της Γκουτζιούρη (2020). Το τρίτο και τελευταίο μέρος αποτελείται από το ερωτηματολόγιο LAS (Learning Activities Survey). Συμπερασματικά, χρειάζεται οι επιχειρήσεις να παρέχουν προγράμματα ενδοεπιχειρησιακής κατάρτισης στους εργαζόμενους τους ώστε να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες τους, γεγονός που θα βοηθήσει την επιχείρηση να αποκτήσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Oι κατάλληλα καταρτισμένοι εργαζόμενοι μπορούν να παράγουν πιο ποιοτικό έργο. Οι αρχές της μετασχηματίζουσας μάθησης, όπως, ο κριτικός στοχασμός, είναι απαραίτητες ώστε οι εργαζόμενοι να μετασχηματίσουν τις αξίες, τις πεποιθήσεις, τις προσδοκίες και τις απόψεις τους.