Αποτύπωση των απόψεων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών για το νέο πρόγραμμα σπουδών της Μελέτης του Περιβάλλοντος

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονείτε στα πλαίσια της ολοκλήρωσης της φοίτησής μου στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών, με κατεύθυνση «Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση» του τμήματος «Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής πολιτικής» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου». Σκοπός ήταν να αποτυπώσουμε τις απόψεις και τις εμπειρίες των Ελλήνων εκπαιδευτικών από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τόσο από την επιμόρφωση όσο και από την πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος σπουδών σε Πειραματικά και Πρότυπα σχολεία της χώρας. Επιπλέον, διερευνήθηκε κατά πόσο αναγνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί τα βασικά στοιχεία και χαρακτηριστικά του νέου προγράμματος σπουδών και με ποιόν τρόπο γίνονται αντιληπτά από αυτούς, στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος. Έπειτα, εξετάστηκε εάν οι εκπαιδευτικοί εντοπίζουν λειτουργικές αδυναμίες και λειτουργικά πλεονεκτήματα στο νέο πρόγραμμα σπουδών και τέλος, αναφέρθηκαν στις δυσκολίες που προέκυψαν κατά την πιλοτική εφαρμογή και πρότειναν βελτιωτικού χαρακτήρα παρεμβάσεις. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα, στην οποία χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο η ημι-δομημένη συνέντευξη. Στην έρευνα συμμετείχαν δώδεκα (12) εκπαιδευτικοί και τους αποδόθηκαν ερωτήσεις μέσα από τον οδηγό συνέντευξης. Οι συνεντεύξεις αυτές απομαγνητοφωνήθηκαν και αναλύθηκαν ποιοτικά με την μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Στα συμπεράσματα μας συμπεριλαμβάνονται οι θετικές απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ανοιχτό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα του νέου προγράμματος σπουδών που προάγουν την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα αλλά και κάποιοι προβληματισμοί σχετικά με τις δυσκολίες εφαρμογής τους λόγω της πυκνής στοχοθεσίας, την έλλειψη κατάλληλης υλικοτεχνικής υποδομής αλλά και την περιορισμένη σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που καλούνται να τα εφαρμόσουν.