Ο Θεσμός της εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Φορείς και Μορφές

Abstract

Στη σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας, ο εκπαιδευτικός, στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης και υπό το πρίσμα της ταχύτατης εξέλιξης και εξάπλωσης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ), οφείλει να ανταποκριθεί στην πρόκληση της διαρκούς επικαιροποίησης των σπουδών του για την προσωπική και επαγγελματική του ανέλιξη, με την εξ αποστάσεως μορφή εκπαίδευσης και επιμόρφωσης να διακρίνεται ως κατεξοχήν παράγοντας πραγμάτωσης των επιταγών αυτών. Σκοπός της παρούσης ερευνητικής εργασίας, μέσω της ποιοτικής μεθόδου με τη χρήση συνεντεύξεων, είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των στελεχών-επιμορφωτών, δημοσίων και ιδιωτικών φορέων οι οποίοι υλοποιούν δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στον ελλαδικό χώρο, αναφορικά με την εξ αποστάσεως μορφή εκπαίδευσης ως επιλογή, καθώς και η διερεύνηση της ταυτότητας και λειτουργίας των φορέων παρόχων εξ αποστάσεως επιμορφωτικών προγραμμάτων στον ελλαδικό χώρο, του είδους και του περιεχομένου των προγραμμάτων που υλοποιούνται, όπως και του γενικού θεωρητικού πλαισίου των μορφών και των τεχνολογικών εργαλείων που έχουν χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια εφαρμογής τους κατά περίπτωση. Εφαλτήριο υλοποίησης της έρευνας αποτέλεσε το σχετικό βιβλιογραφικό κενό, ενώ το γεγονός πως σε καμία άλλη γνωστή έρευνα δεν έχει πραγματοποιηθεί αντίστοιχη διερεύνηση, καθιστά τη χρησιμότητα της παρούσης εργασίας ιδιαιτέρως σημαντική ως προς την ανάδειξη θεμάτων και πτυχών αυτών προς περαιτέρω διερεύνηση και διατύπωση προτάσεων για βελτίωση της λειτουργίας των υπαρχουσών δομών.