Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτών προγραμμάτων εκπαίδευσης γονέων για τη συμβολή τους στην αλλαγή στάσεων και πρακτικών των συμμετεχόντων

Abstract

Η ανάγκη της ελληνικής οικογένειας να διατηρήσει τη συνοχή της και να επιτελέσει αποτελεσματικότερα τις λειτουργίες της μέσα στη γενικότερη κρίση των κοινωνικών αξιών και του θεσμού της οικογένειας, αλλά και ειδικότερα υπό την επήρεια της πρόσφατης ελληνικής οικονομικής κρίσης, αναδεικνύει τη σπουδαιότητα σχεδιασμού και υλοποίησης πολιτικών υποστήριξης του θεσμού της οικογένειας. Υπό το πρίσμα αυτό, τα προγράμματα εκπαίδευσης γονέων υποστηρίζουν τους γονείς στον πολυδιάστατο ρόλο τους και ενδυναμώνουν την οικογένεια και τις σχέσεις των μελών της, στοχεύοντας στην ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου. Η παρούσα διπλωματική εργασία μελετά το θεσμό της εκπαίδευσης των γονέων στην Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα, αναδεικνύεται η συμβολή των προγραμμάτων εκπαίδευσης γονέων στις στάσεις και πρακτικές των συμμετεχόντων, διερευνώντας τις απόψεις εκπαιδευτών-συντονιστών που υλοποιούν αυτά τα προγράμματα. Το δείγμα της εμπειρικής έρευνας που διενεργήθηκε αποτελούν δέκα (10) εκπαιδευτές-συντονιστές, που έχουν υλοποιήσει δομημένα προγράμματα εκπαίδευσης γονέων. Για τη διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις. Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι τα εν λόγω προγράμματα συμβάλλουν στην ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου προσφέροντας ταυτόχρονα σημαντικά οφέλη τόσο για τα παιδιά, όσο και για την οικογένεια ευρύτερα. Οι εκπαιδευτές-συντονιστές εκτιμούν ότι τα προγράμματα εκπαίδευσης γονέων, εντασσόμενα στο πλαίσιο εθνικής στρατηγικής μπορούν να επιτελέσουν σημαντικούς κοινωνικούς σκοπούς, ειδικότερα σήμερα που η εποχή χαρακτηρίζεται από κρίση και αμφισβήτηση σε πολλά επίπεδα. Η παρούσα εργασία προσδοκά να συνδράμει στην έρευνα του πεδίου εκπαίδευσης γονέων, καθώς η επισκόπηση των αποτελεσμάτων της σε σύγκριση με τη διεθνή βιβλιογραφία, δημιουργεί το υπόβαθρο για περαιτέρω έρευνα και εξαγωγή συμπερασμάτων για την ελληνική πραγματικότητα.