Η συμβολή του ΑΠΘ στην ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης και στον ορισμό της ως δημιουργική πόλη.

Abstract

Η παρούσα εργασία επιχειρεί να προσεγγίσει την έννοια Πανεπιστημίου και δει του μητροπολιτικού πανεπιστημίου και της δημιουργικής πόλης, διερευνώντας τη σχέση που τις συνδέει μέσα από την ακαδημαϊκή συζήτηση αλλά και την εξέταση του παραδείγματος του ΑΠΘ. Το μητροπολιτικό πανεπιστήμιο αποτελεί ένα παράδειγμα για το πώς ένας εκπαιδευτικός θεσμός συμβιώνει και αλληλεπιδρά με την κοινωνία στην οποία ανήκει. Με τη σειρά της, η δημιουργική πόλη είναι η οικονομικά και κοινωνικά επιτυχημένη πόλη αλλά ταυτόχρονα και η πολιτιστικά δραστήρια, η οποία τα τελευταία χρόνια συνιστά ένα καινούργιο μοντέλο ανάπτυξης. Τη θεωρητική αποσαφήνιση των παραπάνω εννοιών ακολουθεί η εξέταση του μητροπολιτικού χαρακτήρα του ΑΠΘ, με δεδομένα που αντλούνται από την ιστοσελίδα του. Με βάση αυτά, το ΑΠΘ παρά τις αδυναμίες του φαίνεται να πληροί τις περισσότερες προϋποθέσεις που θα επέτρεπαν έναν τέτοιο χαρακτηρισμό. Άμεσα εξαρτημένο από τη φυσιογνωμία του ΑΠΘ είναι και το βασικό ερώτημα της παρούσας έρευνας, που συνοψίζεται στο πώς το πανεπιστήμιο μπορεί να συμβάλει στον δημιουργικό μετασχηματισμό της πόλης. Υπόθεση εργασίας μας ήταν ότι ο μητροπολιτικός χαρακτήρας ενός πανεπιστημίου δεν αποτελεί εχέγγυο για τη δημιουργικότητα της πόλης στην οποία αυτό ανήκει. Η εξέταση της συμβολής του ΑΠΘ στους τομείς της καινοτομίας και του πολιτισμού αλλά και στην επένδυση στον ανθρώπινο παράγοντα, επιβεβαιώνει ότι, μολονότι η συνεισφορά του είναι πολύτιμη, δεν αρκεί για να καταστήσει την πόλη δημιουργική. Για τον σκοπό αυτό απαιτείται στρατηγικός σχεδιασμός και χάραξη συγκεκριμένων πολιτικών με μακροπρόθεσμα αποτελέσματα, καθώς και συνδυασμένη δράση όλων των φορέων. Τέλος, με τη χρήση ερωτηματολογίου1 διερευνήθηκαν και πραγματοποιήθηκε στατιστική μελέτη2 των απόψεων των μελών ΔΕΠ του ΑΠΘ, των ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ, ΕΕΠ και Διοικητικών Υπαλλήλων του ΑΠΘ, των φοιτητών/τριών και των πολιτών, σχετικά με τα δύο προαναφερθέντα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας εργασίας.