Εκπαιδευτικές καινοτομίες και ο ρόλος του σχολικού ηγέτη στην ενσωμάτωσή τους στη σχολική μονάδα: Απόψεις Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Abstract

Η παρούσα έρευνα διερευνά τις στάσεις και αντιλήψεις των σχολικών διευθυντών για την εκπαιδευτική καινοτομία και το ρόλο τους στην εισαγωγή και προώθηση των καινοτόμων δράσεων στο σχολείο τους. Χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 10 σχολικοί διευθυντές σχολικών μονάδων αστικής και αγροτικής περιοχής. Διαπιστώθηκε η σύνδεση της καινοτομίας με τη μάθηση και τη διδασκαλία με νέους τρόπους, όπως και το ότι οι σχολικοί διευθυντές θεωρούν τον εαυτό τους φορέα αλλαγής, με πρότυπο και όραμα προσανατολισμένο στην καινοτομία. Προκειμένου για την επίτευξη της καινοτομίας χρησιμοποιούν το κατανεμημένο και μετασχηματιστικό στιλ ηγεσίας και τους ενδεδειγμένους τρόπους, όπως υποστήριξη, ενθάρρυνση, ενδυνάμωση της συνεργασίας και άλλα, για να διαχειριστούν την καινοτομία και να κάμψουν τα εμπόδια και τις αντιστάσεις κατά την εισαγωγή και εφαρμογή της καινοτομίας.