Αξιολόγηση και ιστορία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Τύποι, μορφές και κριτήρια αξιολόγησης της ιστορικής εκπαίδευσης και της συμβολής της στην ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο

Abstract

Το μάθημα της ιστορίας αποτελεί ένα γνωστικό αντικείμενο που απασχολεί αρκετά όλους τους συμμετέχοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πολλοί είναι οι μαθητές που αντιμετωπίζουν με δυσφορία το μάθημα και αδυνατούν να εξοικειωθούν με αυτό. Η αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος και ειδικότερα στη διδασκαλία της ιστορίας αποτελεί επιτακτική ανάγκη. Στα πλαίσια αυτής της αναθεώρησης και στη βαθμίδα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η αξιολόγηση της ιστορικής εκπαίδευσης του μαθητή και η διαπίστωση της σχολικής του επίδοσης είναι σημαντική καθώς ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα έτσι να τροποποιήσει τη διδασκαλία του προκειμένου οι μαθητές του να είναι θετικά διακείμενοι προς αυτή αναπτύσσοντας την ιστορική τους συνείδηση και καλλιεργώντας τις διανοητικές τους δεξιότητες.