Η συμβολή της Δραματικής Τέχνης στη διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση παιδιών Δημοτικού Σχολείου: Μια ποιοτική έρευνα στην Γ΄& Δ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Μεταξάδων Έβρου

Abstract

Η παρούσα εργασία έχει τα χαρακτηριστικά της έρευνας δράσης, καθώς και στοιχεία μελέτης περίπτωσης, και πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Μεταξάδων Έβρου τη σχολική χρονιά 2020-2021. Με τη χρήση ποιοτικών μεθόδων διερευνήθηκε το κατά πόσο η Δραματική Τέχνη μπορεί να συνεισφέρει στη διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση μαθητών Δημοτικού. Πραγματοποιήθηκαν δώδεκα παρεμβάσεις με τη μορφή θεατροπαιδαγωγικών εργαστηρίων στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, στην τάξη Γ΄&Δ΄, η οποία αποτελούταν από δώδεκα μαθητές, στην πλειοψηφία τους από την ομάδα της Μουσουλμανικής μειονότητας και οι υπόλοιποι από την κυρίαρχη ομάδα. Η έρευνα οδήγησε στο συμπέρασμα ότι η Δραματική Τέχνη είναι ικανή να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον για διαφορετικούς πολιτισμούς, αλλά όταν υπεισέρχονται γλωσσικά εμπόδια και ζητήματα πειθαρχίας και συμπεριφοράς, τα οφέλη της δεν αφορούν στον ίδιο βαθμό το σύνολο των μαθητών. Το πρώτο μέρος της εργασίας είναι θεωρητικό και περιλαμβάνει τη βιβλιογραφική προσέγγιση των θεμάτων της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση, της Διαπολιτισμικής Αγωγής και της αξιοποίησης της Δραματικής Τέχνης για τη διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση. Επίσης δίνονται κάποια στοιχεία για το σχολείο όπου πραγματοποιήθηκε η έρευνα. Το δεύτερο μέρος είναι ερευνητικό και αναφέρεται στο είδος της έρευνας που πραγματοποιήθηκε, στον ερευνητικό πληθυσμό, στα μέσα συλλογής δεδομένων, στο σκεπτικό και τις τεχνικές των παρεμβάσεων και στις δυσκολίες και τους περιορισμούς που αντιμετώπισε η ερευνήτρια. Ακολουθούν η ανάλυση των ευρημάτων, τα συμπεράσματα και οι προτάσεις για μελλοντική έρευνα.