Οι τεχνικές της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση ως μέσο διερεύνησης και διαμόρφωσης των έμφυλων ταυτοτήτων σε εφήβους

Abstract

Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση συμμετέχει καταλυτικά στην προσπάθεια ανάδειξης και διερεύνησης κοινωνικών ζητημάτων, προτείνει λύσεις και ενθαρρύνει την προσωπική έκφραση μέσα σε εκπαιδευτικά πλαίσια σχεδιασμένα για εφήβους. Το κοινωνικό ζήτημα του αυτοπροσδιορισμού με βάση το φύλο είναι ένα θέμα που απασχολεί όλο και περισσότερο τους εφήβους στις μέρες μας. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια εκπαιδευτική έρευνα δράσης με αντικείμενο την ανάδειξη του εκπαιδευτικού δράματος ως μέσο για την εξερεύνηση του εγώ και της έκφρασης της ταυτότητας με βάση το φύλο. Η παρούσα εκπαιδευτική έρευνα δράσης που ακολούθησε τη μεικτή ερευνητική μέθοδο συνδυάζοντας ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά έρευνας, πραγματοποιήθηκε σε ομάδα 18 εφήβων ηλικίας 14-17, μέλη εβδομαδιαίου θεατρικού εργαστηρίου στο Μαρκόπουλο Αττικής. Η έρευνα είχε τη μορφή 12 θεατροπαιδαγωγικών παρεμβάσεων των 60 λεπτών. Για τη συλλογή των ποσοτικών ερευνητικών δεδομένων, οι συμμετέχοντες απάντησαν σε ερωτηματολόγιο πριν και μετά τις παρεμβάσεις. Τα ποιοτικά δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω της συμμετοχικής παρατήρησης, ημερολογίου και ημιδομημένης συνέντευξης. Η τριγωνοποίηση των δεδομένων έδωσε συμπεράσματα ικανά να αναδείξουν το εκπαιδευτικό δράμα ως σημαντικό μέσο διερεύνησης και διαμόρφωσης των έμφυλων ταυτοτήτων σε εφήβους.