Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών: Κίνητρα, εμπόδια, αναγκαιότητα της επαγγελματικής ανάπτυξης. Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Αρκαδίας

Abstract

Η σύγχρονη εποχή έχει να επιδείξει ραγδαίες εξελίξεις στον επιστημονικό και στον τεχνολογικό τομέα με αποτέλεσμα το εκπαιδευτικό έργο να γίνεται συνθετότερο και πιο απαιτητικό. Η επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού καθίσταται αναγκαία, αφού η αρχική του εκπαίδευση και κατάρτιση δε θεωρείται πια επαρκής για να καλύψει τις συνεχώς καινούριες ανάγκες που δημιουργούνται. Επιδίωξη της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Αρκαδίας και συγκεκριμένα των δασκάλων σχετικά με τα κίνητρα που τους οδηγούν να συμμετέχουν σε προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης, τα εμπόδια που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή τους, τις δραστηριότητες που επιλέγουν ως σημαντικότερες για την επαγγελματική τους ανάπτυξη και τέλος τα οφέλη που αποκομίζουν από τη συμμετοχή τους σε τέτοιου είδους προγράμματα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ποσοτική μέθοδο και χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο έρευνας ως εργαλείο συλλογής των δεδομένων. Το δείγμα αποτελείται από 68 εκπαιδευτικούς, μόνιμους και αναπληρωτές, οι οποίοι υπηρετούν σε δημόσια δημοτικά σχολεία της Διεύθυνσης Αρκαδίας. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν σημαντική την επαγγελματική τους ανάπτυξη για πολλούς λόγους. Επίσης φαίνεται ότι τα κίνητρά που τους ωθούν είναι κυρίως εσωτερικά, δηλαδή ξεκινούν από το ενδιαφέρον που δείχνουν οι ίδιοι για μάθηση και ανάπτυξη, αλλά πολύ σημαντικό κίνητρο αναδεικνύεται η επιτυχής ανταπόκριση σε διαδικασίες αξιολόγησης. Τα πιο ισχυρά εμπόδια αποδεικνύεται ότι είναι το κόστος συμμετοχής και η διεξαγωγή των προγραμμάτων μακριά από την κατοικία των εκπαιδευτικών. Τα προγράμματα που θεωρούν σημαντικότερα για την επαγγελματική τους ανάπτυξη είναι τα μεταπτυχιακά προγράμματα. Τέλος τα οφέλη και κατά συνέπεια η αναγκαιότητα της επαγγελματικής ανάπτυξης εστιάζονται στο να αποκτήσουν νέες γνώσεις και δεξιότητες για να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητά τους ως εκπαιδευτικοί.