Η διδασκαλία του μαθήματος της Λογοτεχνίας σύμφωνα με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών - Σχολεία για τον 21ο αι. - σε Πιλοτικά Γυμνάσια

Abstract

Η οικονομική, κοινωνική και πολιτική κρίση, την οποία διέρχεται η Ελλάδα τα τελευταία χρόνια επηρεάζει και την εκπαιδευτική πολιτική της χώρας, η οποία προβαίνει σε καταιγιστικές αλλαγές με το πρόσχημα του εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο αυτό το Υπουργείο Παιδείας εισάγει το Σεπτέμβριο του 2011 νέα αναμορφωμένα Προγράμματα Σπουδών, για να εφαρμοστούν πιλοτικά σε επιλεγμένες σχολικές μονάδες. Στόχος της παρούσας μεταπτυχιακής διατριβής είναι να διερευνήσει την πορεία διδασκαλίας του διδακτικού αντικειμένου της Λογοτεχνίας σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο πλαίσιο του «Νέου Σχολείου». Με τη διεξαγωγή πέντε συνεντεύξεων σε φιλολόγους πιλοτικών Γυμνασίων προκύπτει ότι οι συμμετέχοντες υποδέχτηκαν θετικά τις αλλαγές που επιφέρει το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θεωρούν ικανοποιητική στο σύνολό της την επιμόρφωση που έλαβαν, ωστόσο εφάρμοσαν αρκετές καινοτόμες μεθόδους, όπως την ομαδοσυνεργατική, τα σενάρια μαθήματος και τις νέες τεχνολογίες, εμπλουτίζοντας το μάθημα της Λογοτεχνίας. Η έρευνα αποτυπώνει και τις απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τη μελλοντική πορεία της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας, καθώς θεωρούν ότι το νέο Πρόγραμμα Σπουδών πρέπει να επανέλθει αποκλειστικά, επισημαίνοντας ωστόσο βελτιώσεις με στόχο την αποτελεσματικότερη εφαρμογή του.