Ο συγκερασμός τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και της Μουσικής Αγωγής για την καλλιέργεια δεξιοτήτων αυτοεκτίμησης για παιδιά γυμνασίου. Μια έρευνα δράσης στο 1ο Γυμνάσιο Άργους.

Abstract

Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να περιγράψει τη διαδικασία της έρευνας που έλαβε χώρα σε παιδιά Γ’ γυμνασίου στο 1ο Γυμνάσιο Άργους. Μια ψυχομετρική έννοια που απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς είναι αυτή της αυτοεκτίμησης. Είναι αυτή που καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την κοινωνική συμπεριφορά των παιδιών αλλά και επηρεάζει την επίδοσή τους στα γνωστικά αντικείμενα του σχολείου. Δεν πρέπει να συγχέεται με την αυτοπεποίθηση, όμως σίγουρα ασκεί επιρροή σε αυτήν. Η παρούσα έρευνα υλοποιήθηκε σε ομάδα εφήβων, οι οποίοι φοιτούν σε σχολείο αστικού κέντρου – δηλαδή δεν πρόκειται για αποκεντρωμένο σχολείο – στην περιοχή του Άργους. Συνεπώς, λήφθηκαν υπόψη τα χαρακτηριστικά του τρόπου ζωής των νέων, η πρόσβαση που έχουν σε εξωτερικά καλλιτεχνικά ερεθίσματα κι εξωσχολικές δραστηριότητες, καθώς και το επίπεδο διαβίωσης, οι ευκαιρίες για διασκέδαση κ.ά. Ο συγκερασμός των δυο τεχνικών, της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση και της Μουσικής Αγωγής, χρησιμοποιήθηκε με άξονα την έννοια της αυτοεκτίμησης, σε συνέχεια κι επέκταση προηγούμενων ερευνών που μελέτησαν το ίδιο θέμα, με χρήση Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση. Αρχικά παρουσιάζονται στοιχεία από τους δυο τομείς, τεχνικές των οποίων χρησιμοποιήθηκαν, δηλαδή της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση και της μουσικής αγωγής, οι οποίες είναι οι ανεξάρτητες μεταβλητές της έρευνας. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται βιβλιογραφική επισκόπηση και σύντομη ανάλυση της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση, επισκόπηση και παρουσίαση θεωριών για τη μουσική αγωγή και τέλος, επισκόπηση της βιβλιογραφίας σχετικά με τον όρο «αυτοεκτίμηση», η οποία αποτελεί και την εξαρτημένη μεταβλητή της έρευνας. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, οι υποθέσεις και τα ερωτήματα. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύονται τα μέσα συλλογής δεδομένων και τα χαρακτηριστικά του ερευνητικού πληθυσμού. Εν κατακλείδι, παρουσιάζονται κι αναλύονται τα ευρήματα της έρευνας, τα οποία δείχνουν ότι υπάρχει θετική συσχέτιση μεταξύ της χρήσης των τεχνικών που προαναφέρθηκαν και της αυτοεκτίμησης των παιδιών γυμνασίου, χωρίς όμως να γίνεται γενίκευση των αποτελεσμάτων, εξαιτίας του δείγματος σκοπιμότητας.