ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Abstract

Η µουσική αγγίζει την ψυχή και το συναισθηματικό κόσμο κάθε ανθρώπου. Μέσω αυτής επέρχεται ηρεμία, χαλάρωση, ανανέωση, μας συνδέει με αναμνήσεις, ενώ έχει επίσης και θεραπευτικές ιδιότητες. Επίσης, ενισχύεται η θετική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, που αναπτύσσει μέσα από την αίσθηση του ρυθμού και της μελωδίας. Στη συγκεκριμένη μελέτη, παρουσιάζονται οι αντιλήψεις, καθώς και οι γνώμες, που αφορούν εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επίδραση της μουσικής σε παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Στη θέση υπ΄άριθμόν ένα καταγράφονται ο σκοπός, τα ερευνητικά ερωτήματα και οι μηδενικές υποθέσεις της έρευνας. Στην αμέσως επόμενη σε σειρά ενότητα, γίνεται ανάλυση της ΔΑΦ και ειδικότερα ο ορισμός και τα κλινικά χαρακτηριστικά της, η αιτιολογία της και η παθολογία της. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύεται ο ρόλος της μουσικής στην συμπεριληπτική εκπαίδευση και πως μπορεί να συμβάλλει στην συμπερίληψη παιδιών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύεται η επίδραση της μουσικής στην ΔΑΦ και ειδικότερα οι δεξιότητες που σχετίζονται με την μουσική στην ΔΑΦ, καθώς και η επίδραση της στην επικοινωνία και στις κοινωνικές δεξιότητες. Το αμέσως επόμενο κεφάλαιο, εξετάζει τη μεθοδολογία της έρευνας, ενώ στην έκτη ενότητα πραγματοποιείται η στατιστική ανάλυση των δεδομένων. Στην έβδομη και τελευταία ενότητα, ακολουθεί η κριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων, η καταγραφή των περιορισμών κατά την ερευνητική διαδικασία, καθώς και η μελλοντική έρευνα, με συγκεκριμένες προτάσεις.