Οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στο μάθημα της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο

Abstract

Σκοπός της παρούσας έρευνας πρότασης είναι η αξιολόγηση των νέων Π.Σ. επί τη βάσει της σύγκρισης μεταξύ της επιδιωκόμενης από τους κατασκευαστές τους και της προσλαμβανόμενης από τους εκπαιδευτικούς μορφής τους. Στην παρούσα εργασία χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος ανάλυσης των δεδομένων. Το εργαλείο της έρευνας ήταν η συνέντευξη μέσω της οποίας επιχειρήθηκε η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την πιλοτική εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών και την αποτελεσματικότητα της επιμόρφωσης που έλαβαν σχετικά με την εφαρμογή αυτού του προγράμματος. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 7 εκπαιδευτικοί που επιμορφώθηκαν στην εφαρμογή του νέου Π.Σ στο μάθημα της Τεχνολογίας και 1 επιμορφωτής του συγκεκριμένου προγράμματος. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το νέο Π.Σ είναι προοδευτικό, αλλά για να είναι εφαρμόσιμο απαιτεί γνώση της τεχνολογίας, επιμόρφωση και αρκετά εξειδικευμένο εξοπλισμό. Διαφοροποιείται από το υφιστάμενο Π.Σ., καθώς επιτρέπει την ενεργή συμμετοχή και την άμεση εμπλοκή του μαθητή στην μαθησιακή διαδικασία και αξιοποιεί τις νέες τεχνολογίες για την εφαρμογή των γνώσεων από διαφορετικούς επιστημονικούς κλάδους και την κατανόηση των πραγματικών καταστάσεων και φαινομένων της ζωής, προκειμένου ο μαθητής να κατανοήσει καλύτερα τον κόσμο γύρω του. Διαφοροποιείται επίσης ως προς τις θεματικές ενότητες και τη μεθοδολογία, προάγει τη συμπερίληψη και την αυτενέργεια του εκπαιδευτικού και έχει κατασκευαστεί ώστε να είναι προσαρμόσιμο στις ιδιαίτερες ανάγκες μαθητών με διαφορετικές ικανότητες και συμπεριληπτικό ώστε να μπορεί να δουλέψει καλά και με μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Δίνει επίσης τη δυνατότητα οργάνωσης της τάξης και προσελκύει το ενδιαφέρον των μαθητών, αλλά τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι γενικά και αόριστα και δεν υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες εφαρμογής. Η ύλη αν και επικαιροποιημένη, είναι ιδιαίτερα απαιτητική και ο διδακτικός χρόνος πολύ μικρός.