Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση ως μέσο για τη διαχείριση του αντίκτυπου της ενδοοικογενειακής βίας στη συμπεριφορά παιδιών της Στ΄τάξης Δημοτικού. Μια έρευνα στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Συγκρότημα Γεώργιος Γλαράκης.

Abstract

Σκοπός της ακόλουθης αυτής εργασίας ήταν να να διαπιστωθεί, εαν ένα πρόγραμμα παρέμβασης με χρήση τεχνικών του Δράματος στην Εκπαίδευση θα μπορέσει να συμβάλλει στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και άρα στη θετική διαχείριση του αντίκτυπου της ενδοοικογενειακής βίας στη συμπεριφορά των παιδιών της Στ΄τάξης δημοτικού. Η ενδοοικογενειακή βία αποτελεί ένα κοινωνικό φαινόμενο, το οποίο έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Ωστόσο, ορισμένα παιδιά απόδεικνύονται ψυχικά ανθεκτικότερα στις αρνητικές συνέπειες της ενδοοικογενειακής βίας από άλλα. Η ψυχική ανθεκτικότητα ενισχύεται, όταν ενδυναμώνονται οι προστατευτικοί παράγοντες, με βασικότερο απ’ όλους το θετικό αυτοσυναίσθημα και παρακωλύεται από παράγοντες κινδύνου, όπως η ενδοοικογενειακή βια. Σύμφωνα με σχετικές έρευνες, οι τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση ενισχύουν την οικοδόμηση της αυτοεκτίμησης και κατά συνέπεια της ψυχικής ανθεκτικότητας. Οι τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση συγκρότησαν τη μέθοδο παρέμβασης της πειραματικής έρευνας, η οποία πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 38 μαθητών Δημοτικού ενός Σχολείου στην Πάτρα, το οποίο αποτελούταν από δυο τμήματα της Στ΄ τάξης: Το πρώτο τμήμα αποτέλεσε την ομάδα παρέμβασης και απαρτιζόταν από 18 μαθητές και το δεύτερο τμήμα την ομάδα ελέγχου και απαρτιζόταν από 20 μαθητές. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τους εξής δύο τρόπους: με τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου Κλίμακα Ανθεκτικότητας Παιδιών-ΚΑΠ (Resilience and Youth Development Module:WestED 2009) (Νεάρχου, 2013) από το κάθε παιδί πριν και μετά απο κάθε παρέμβαση και με τη συμμετοχική παρατήρηση της ερευνήτριας και τις σημειώσεις που συνέλεγε και κατέγραφε στο ημερολόγιο συμβάντων. Επομένως, η έρευνα χαρακτηρίζεται μικτή. Τα ποσοτικά και τα ποιοτικά δεδομένα στη συνέχεια αναλύθηκαν, για να εξαχθούν τα αντίστοιχα αποτελέσματα. Η ανάλυση των ποσοτικών δεδομένων δεν έδωσε κάποια αποτελέσματα που να μαρτυρούν βελτίωση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών. Ωστόσο, απο τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας προέκυψε, ότι η υλοποίηση ενος προγράμματος με τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην πειραματική ομάδα, μπορεί να συμβάλλει στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών.