H δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως εργαλείο σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης με στόχο την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης

Abstract

Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα την αξιοποίηση της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ) με στόχο την ενδυνάμωση των παιδιών για την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης. Στην έρευνα συμμετείχαν παιδιά της Γ’ και της ΣΤ’ δημοτικού ενός δημοσίου σχολείου στο κέντρο της Αθήνας. Πραγματοποιήθηκαν δέκα παρεμβάσεις Δραματικής Τέχνης στο πλαίσιο του μαθήματος «εργαστήριο δεξιοτήτων» στην ενότητα «Ζω καλύτερα - Ευ Ζην», στη θεματική «Γνωρίζω το σώμα μου - Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση». Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων χρησιμοποιήθηκαν τεχνικές της ΔΤΕ όπως βιωματικές ασκήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών, παιχνίδια, δραματοποίηση, παγωμένες εικόνες, αυτοσχεδιασμοί κ.ά. Στόχος των παρεμβάσεων αποτέλεσε η κατανόηση από τα παιδιά της έννοιας της ιδιωτικότητας του σώματος, η άρση της συστολής τους για τις συζητήσεις περί σεξουαλικότητας και η ενδυνάμωσή τους να αντιδρούν και να ζητούν βοήθεια σε περίπτωση κακοποίησής τους. Η ερευνητική μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποιοτική έρευνα και συγκεκριμένα η έρευνα δράσης και τα εργαλεία συλλογής των δεδομένων ήταν η συμμετοχική παρατήρηση, τα ημερολόγια της ερευνήτριας, οι συνεντεύξεις από τους κριτικούς φίλους και η γραπτή ανατροφοδότηση των παιδιών. Στη συνέχεια τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Η έρευνα παρουσίασε θετικά αποτελέσματα όσον αφορά στην ενδυνάμωση των παιδιών να αντιδρούν σε περίπτωση σεξουαλικής κακοποίησης (σε θεωρητικό επίπεδο), στην κατανόηση της ιδιωτικότητας του σώματος, στην μετακίνηση αντιλήψεων τους σε σχέση με τη συζήτηση για τη σεξουαλικότητα και με τα στερεότυπα του φύλου και στην επιθυμία τους για συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία.