Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Αργολίδας σχετικά με τη διαπολιτισμική τους επάρκεια και ετοιμότητα και τις επιμορφωτικές τους ανάγκες για την εργασία σε ένα πολυπολιτισμικό πλαίσιο

Abstract

Η παρούσα εργασία στοχεύει στη διερεύνηση της διαπολιτισμικής επάρκειας και ετοιμότητας των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Αργολίδας στο πλαίσιο της πολυπολιτισμικής τάξης, καθώς και στην ανάδειξη των επιμορφωτικών αναγκών των δασκάλων, προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες και τις προκλήσεις που συνεπάγεται η εθνική και πολιτισμική ποικιλία των τάξεών τους. Η έρευνα διεξήχθη τον Οκτώβριο του 2021 σε εν ενεργεία δασκάλους, αναπληρωτές και μόνιμους. Τα συμπεράσματα της έρευνας φανερώνουν ότι οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού έχουν σε μέτριο βαθμό διαπολιτισμική επάρκεια και ετοιμότητα, καθώς οι ίδιοι θεωρούν ότι έχουν ανεπαρκές επίπεδο γνώσεων σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Επίσης παραπάνω από τους μισούς εκπαιδευτικούς δήλωσαν ότι δεν είναι ικανοποιημένοι με την επιμόρφωσή τους και θα επιθυμούσαν να συμμετέχουν σε προγράμματα επιμόρφωσης σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Τέλος αναφέρουν πως προσαρμόζουν σε μέτριο βαθμό το περιεχόμενο διδασκαλίας στους μαθητές της τάξης με διαφορετικό πολιτισμικό και γλωσσικό υπόβαθρο και χρησιμοποιούν σε μέτριο βαθμό εναλλακτικά μοντέλα διδασκαλίας κατάλληλα για πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα.