Αθλητικές εγκαταστάσεις των γυμνασίων του νομού Αιτωλοακαρνανίας και η εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος της φυσικής αγωγής

Abstract

Οι αθλητικές εγκαταστάσεις των σχολείων και γενικότερα η υλικοτεχνική υποδομή τους είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη διδασκαλία των ενοτήτων που δομούν το Αναλυτικό Πρόγραμμα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής. Σκοπός της έρευνας αυτής ήταν η καταγραφή των αθλητικών εγκαταστάσεων ποσοτικά και να διερευνηθεί, εάν αυτές επαρκούν για την εφαρμογή του Α.Π. της Φυσικής Αγωγής. Να διερευνηθεί, επίσης, αν υπάρχουν ενότητες οι οποίες δε διδάσκονται λόγω έλλειψης αθλητικών εγκαταστάσεων και αθλητικού υλικού. Να διατυπώσει τις προτάσεις των εκπαιδευτικών Φ.Α. για βελτιώσεις στις ήδη υπάρχουσες αθλητικές εγκαταστάσεις ή τη κατασκευή νέων. Να καταγράψει, τέλος, τις ανάγκες των εκπαιδευτικών για επιμόρφωση και τις προτάσεις τους για ποιοτική αναβάθμιση του μαθήματός τους. Χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική ερευνητική μέθοδος με τη χρήση γραπτού ερωτηματολογίου. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν 38 εκπαιδευτικοί Φ.Α. από τα 41 Γυμνάσια του νομού Αιτ/νίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα 15 (40%) εκπαιδευτικοί θεωρούν μέτριες τις εγκαταστάσεις τους, 13 (34%) ικανοποιητικές, ενώ 10 (26%) ανεπαρκείς. Η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (79%) δεν διδάσκει όλο το Α.Π., λόγω έλλειψης αθλητικών εγκαταστάσεων και αθλητικού υλικού. Το μεγαλύτερο πρόβλημα από τα αντικείμενα του Α.Π. το αντιμετωπίζουν ο στίβος, το χάντμπολ και η γυμναστική. 18 (47%) εκπαιδευτικοί Φ.Α. δήλωσαν ότι δεν υπάρχει δυνατότητα δημιουργίας γυμναστηρίου ή κάποιας αίθουσας για γυμναστική στα σχολεία τους και αναφέρουν ότι υπάρχουν ελλείψεις, τόσο σε ανοικτές (46%), όσο και σε κλειστές αθλητικές εγκαταστάσεις (22%). Οι εκπαιδευτικοί Φ.Α. πιστεύουν ότι για να αναβαθμιστεί ποιοτικά το μάθημά τους χρειάζεται να υπάρξει βελτίωση της αθλητικής υλικοτεχνικής υποδομής των Γυμνασίων με συχνότερη και πιο πλούσια επιμόρφωση στα αντικείμενα που οι ίδιοι αισθάνονται ότι έχουν ελλείψεις, καθώς επιδεικνύουν διάθεση για αυτό-βελτίωση και περισσότερη αποτελεσματικότητα στο έργο τους.