Σχέση μεταξύ της συμμετοχής σε αθλητικές δραστηριότητες και των ακαδημαϊκών επιδόσεων μαθητών/τριών Γυμνασίου & Λυκείου της Αττικής

Abstract

Οι οργανωμένες αθλητικές δραστηριότητες επιλέγονται αρχικά από τους γονείς για να καλύψουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών τους και να βοηθήσουν στην ολόπλευρη σωματική και νοητική ανάπτυξή τους. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία επιδιώκει να διερευνήσει εάν η συμμετοχή σε οργανωμένες εξωσχολικές αθλητικές δραστηριότητες μπορεί να επηρεάσει την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών/-τριών και να εξετάσει αν παράγοντες όπως το φύλο, η συχνότητα ή ο χρόνος συμμετοχής και ο αριθμός των αθλημάτων διαφοροποιούν αυτή τη σχέση. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 335 μαθητές και μαθήτριες της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου και της Α΄, της Β΄ και της Γ΄ Λυκείου από έξι σχολεία της Αττικής με ηλικιακό εύρος από τα 13 μέχρι και τα 18 χρόνια (Μ = 14,42, ΤΑ = 1,20). Για την επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκαν αναλύσεις: (α) Διπλής κατεύθυνσης πολυμεταβλητές διασποράς (MANOVA) με βάση το φύλο και την ενασχόληση σε κάποια αθλητική δραστηριότητα (2 Χ 2), καθώς και το φύλο με τα ομαδικά ή ατομικά αθλήματα, και (β) Παλινδρόμησης για τη διερεύνηση των σχέσεων ανάμεσα στις εξαρτημένες μεταβλητές. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά στη σχολική-ακαδημαϊκή επίδοση, ανάμεσα σε αθλούμενους και μη αθλούμενους. Ανεξάρτητα από τη συμμετοχή του δείγματος σε ατομικά ή ομαδικά αθλήματα, οι μαθήτριες πέτυχαν υψηλότερες επιδόσεις από τους μαθητές του δείγματος σε όλα τα επιμέρους μαθήματα, αλλά και στον Γενικό Βαθμό Μέσου Όρου (ΓΒΜΟ). Ως προς τη δυνατότητα πρόβλεψης του ΓΒΜΟ, ανάλογα με τη συχνότητα/διάρκεια ενασχόλησης με κάποια αθλητική δραστηριότητα ή του πλήθους των αθλημάτων ενασχόλησης, έπειτα από τις αναλύσεις Απλής και Πολλαπλής Γραμμικής Παλινδρόμησης φάνηκε ότι δεν αποτελούν αξιόπιστους δείκτες πρόβλεψής του. Λόγω της ανομοιογένειας του δείγματος, δεν μπορούμε να γενικεύσουμε με ασφάλεια ότι οι μαθητές/-τριες που ασχολούνται με κάποια αθλητική δραστηριότητα θα έχουν και καλύτερη ακαδημαϊκή επίδοση.