Η ανάδειξη των κοινωνικών σημασιών στον ελληνικό ημερήσιο τύπο αναφορικά με το πρόγραμμα PISA

Abstract

Οι σύγχρονες παγκοσμιοποιημένες συνθήκες που επικράτησαν, κυρίως μετά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, επέφεραν κρίσιμες θεσμικές αλλαγές στα εκπαιδευτικά συστήματα, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Οι διεθνικοί οργανισμοί που έκαναν την εμφάνιση τους (ΕΕ, UNESCO, ΟΟΣΑ) ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση και το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής, με ιδιαίτερη έμφαση στον τομέα της αξιολόγησης, μέσω της εφαρμογής ποικίλων προγραμμάτων και της θέσπισης δεικτών αξιολόγησης. Η παρούσα εργασία εστιάζει στο πρόγραμμα PISA του ΟΟΣΑ για την αξιολόγηση των μαθητών ηλικίας 15 ετών. Σκοπός είναι η μελέτη του αντίκτυπου που φαίνεται να έχει το εν λόγω πρόγραμμα στον ημερήσιο ελληνικό Τύπο. Μέσα από την ανασκόπηση της αρθρογραφίας τριών ελληνικών εφημερίδων κατά την περίοδο 2000-2011 επιχειρείται η ανάδειξη των κοινωνικών σημασιών που απορρέουν από τα άρθρα τα οποία εμπεριέχουν στη θεματολογία τους το πρόγραμμα PISA, ώστε να ερευνηθεί η σημασία που αποδίδεται από τον Τύπο τόσο στο πρόγραμμα PISA όσο και ευρύτερα στο εκπαιδευτικό ιδεώδες, καθώς και η θέση που φαίνεται να κατέχουν οι Έλληνες μαθητές στο διεθνές εκπαιδευτικό σκηνικό της εκπαιδευτικής αξιολόγησης.