Σχολική ένταξη και ενσωμάτωση των παιδιών Ρομά σε ένα κοινό σχολείο για όλους. Η περίπτωση του Εσπερινού Γυμνασίου Κιάτου.

Abstract

Η παρούσα έρευνα πραγματεύεται το φαινόμενο της σχολικής διαρροής και του κοινωνικού αποκλεισμού στην εκπαίδευση των Ρομά μαθητών/τριών του Εσπερινού Γυμνασίου Κιάτου. Αναζητούνται οι παράγοντες οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για τη μη τακτική φοίτησή τους, καθώς και οι τρόποι βελτίωσης των συνθηκών της εκπαίδευσης μέσα από διάφορες τεχνικές που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του συγκεκριμένου σχολείου. Ως μεθοδολογικό εργαλείο συλλογής πληροφοριών χρησιμοποιήθηκε η ημί-δομημένη συνέντευξη και οι ερωτώμενοι ήταν οι εκπαιδευτικοί και ο Διευθυντής του σχολείου. Συλλέγοντας και αναλύοντας το ερευνητικό υλικό, συμπέρανα πως οι μαθητές/τρεις Ρόμα επιθυμούν-προσπαθούν να ενσωματωθούν έχοντας ως απώτερο στόχο την ένταξή τους στην τοπική κοινωνία αλλά και την εύρεση καλύτερης εργασίας. Οι εκπαιδευτικοί με τη σειρά τους επιμορφώνονται και αφουγκράζονται τα προβλήματά τους προσπαθώντας με κάθε δυνατό μέσο να «εμποδίσουν τη φυγή» τους από το σχολικό περιβάλλον.