Η χρήση ψηφιακών μέσων στην υλοποίηση δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής στο δημοτικό σχολείο (μαθητές και μαθήτριες προεφηβικής ηλικίας).

Abstract

Η παρούσα μελέτη διερευνά τη χρήση των ψηφιακών μέσων στην υλοποίηση δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής, εστιάζοντας στη συμβολή τους στη δημιουργία αφηγηματικών κειμένων, ιστοριών με ανατροπές και ομοιοκατάληκτων ποιημάτων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού Σχολείου χωρίστηκαν σε δύο ισοδύναμες ομάδες, όπου η μία αξιοποίησε τα ψηφιακά μέσα, ενώ η άλλη όχι. Ο σκοπός της μελέτης είναι να αξιολογηθεί η ικανότητα των μαθητών να παράγουν δημιουργικά κείμενα και να εξεταστεί πώς η ενσωμάτωση ψηφιακών μέσων μπορεί να ενισχύσει αυτή την ικανότητα σε σχέση με παραδοσιακές μεθόδους συγγραφής. Συγκεκριμένα, αναλύεται η οργάνωση του κειμένου, η συναισθηματική εμβάθυνση, η προσωπική εμπλοκή των μαθητών, η εμφάνιση νέων ηρώων, οι ανατροπές, η εναλλαγή σκηνικού, η πρωτοτυπία και η αποκλίνουσα σκέψη. Τα αποτελέσματα της μελέτης καταδεικνύουν ότι η χρήση ψηφιακών μέσων συμβάλλει στην ενίσχυση της δημιουργικότητας και της οργανωτικής δομής των κειμένων των μαθητών. Παράλληλα, ενθαρρύνει τη συνεργασία, αυξάνει τη συμμετοχή και τη διάθεση για πειραματισμό, ενώ προσφέρει περισσότερες δυνατότητες για διαδραστική και πολυτροπική αφήγηση. Ωστόσο, επισημαίνεται η ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και η ένταξη των ψηφιακών μέσων στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, ώστε να αξιοποιηθούν με τον βέλτιστο τρόπο. Η μελέτη καταλήγει σε προτάσεις για τη συστηματική ενσωμάτωση των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική πρακτική, προτείνοντας τη δημιουργία εργαστηρίων δημιουργικής γραφής, τη χρήση συνεργατικών πλατφορμών και την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης για την υποστήριξη της παραγωγής κειμένων. Συμπερασματικά, η δημιουργική γραφή με την αξιοποίηση ψηφιακών μέσων μπορεί να αποτελέσει ένα δυναμικό μέσο ενίσχυσης της φαντασίας, της κριτικής σκέψης και της γλωσσικής έκφρασης των μαθητών στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον.