Μελέτη της συσχέτισης των Προγραμμάτων Σπουδών τυπικής εκπαίδευσης με τις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας

Abstract

Κατά τη διάρκεια των τελευταίων δεκαετιών λόγω των ραγδαίων κοινωνικοικονομικών και τεχνολογικών εξελίξεων διαμορφώνονται νέες τάσεις σε ότι αφορά την φιλοσοφία και τον σχεδιασμό των Προγραμμάτων Σπουδών, οι οποίες έχουν σαν στόχο την αποτελεσματικότερη προσαρμογή της τυπικής εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Η εν λόγω έρευνα έχει σαν σκοπό την διερεύνηση των απόψεων διαφόρων στελεχών επιχειρήσεων, οι οποίοι εργάζονται ως υπεύθυνοι διαχείρισης προσωπικού και προσλήψεων, σχετικά με τα προσόντα τα οποία διαθέτουν οι απόφοιτοι τυπικής εκπαίδευσης ως υποψήφιοι εργαζόμενοι και τον βαθμό στον οποίο αυτά ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας την σημερινή εποχή. Τα αποτελέσματα τα οποία προέκυψαν από την έρευνα θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για την αναδιαμόρφωση και την βελτίωση των Προγραμμάτων Σπουδών τυπικής εκπαίδευσης, προκειμένου τα προσόντα τα οποία αποκτούν οι απόφοιτοι από αυτήν να ανταποκρίνονται αποτελεσματικότερα στις απαιτήσεις της σύγχρονης αγοράς εργασίας. Η ερευνητική μέθοδος η οποία υιοθετήθηκε ήταν η ποιοτική μέθοδος έρευνας και το ερευνητικό εργαλείο συλλογής δεδομένων το οποίο χρησιμοποιήθηκε ήταν αυτό της ημιδομημένης συνέντευξης. Στην έρευνα συμμετείχαν οκτώ (8) στελέχη επιχειρήσεων τα οποία εργάζονται ή έχουν εργαστεί στο παρελθόν ως υπεύθυνοι προσλήψεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των συμμετεχόντων θεωρεί ότι τις τελευταίες δεκαετίες παρατηρούνται σημαντικές μεταβολές, οι οποίες αφορούν τόσο τις διαδικασίες επιλογής και πρόσληψης εργαζομένων όσο και τις γενικότερες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας από τους αυτούς. Πολλοί από αυτούς ανέφεραν ότι σε αρκετές περιπτώσεις παρατηρούνται φαινόμενα αναντιστοιχίας ανάμεσα στα προσόντα τα οποία έχουν αποκτήσει οι απόφοιτοι μέσα από την τυπική εκπαίδευση και στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, γεγονός το οποίο αναδεικνύει την ανάγκη σύμφωνα με τους συνεντευξιαζόμενους, να γίνουν ορισμένες προσαρμογές τόσο στα Προγράμματα Σπουδών όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής ευρύτερα προκειμένου να αντιμετωπιστεί αυτό το φαινόμενο.