Οι δαπάνες της δημόσιας και της ιδιωτικής - πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας - εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Abstract

Σκοπός της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι να διερευνηθεί το κόστος για την παροχή της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, καθώς και η μεταβολή του κόστους αυτού ανά εκπαιδευτική βαθμίδα (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο) και ανά είδος εκπαίδευσης (Δημόσια, Ιδιωτική). Εκκινώντας από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση και χαρτογραφώντας το σύγχρονο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα καταλήγουμε στη διερεύνηση για την οποία υιοθετήθηκε η ποσοτική μεθοδολογία βάσει δημογραφικών δεδομένων και οικονομικών στοιχείων που ανακτήθηκαν από την Ελληνική Στατιστική Αρχή και πιο αναλυτικά από τις έρευνες της: i) Ελλάς με Αριθμούς, Οκτώβριος-Δεκέμβριος 2021 και ii) Έρευνα Οικονομικών Δημοσίας και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, Δεκέμβριος 2021. Τόσο για τη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση όσο και για την ιδιωτική οι δαπάνες κατηγοριοποιούνται σε λειτουργικές, κεφαλαιουχικές και δαπάνες μισθοδοσίας, υπολογίζεται ο ετήσιος μέσος όρος δαπανών και εξάγεται το πηλίκο που προκύπτει με αριθμητή τον μέσο όρο των δαπανών και παρονομαστή τον μέσο όρο των μαθητών που φοιτούν ετησίως σε κάθε βαθμίδα, των εκπαιδευτικών που υπηρετούν και των σχολικών μονάδων που λειτουργούν αντίστοιχα. Στη συνέχεια, τα παραπάνω παρουσιάζονται με τη μορφή ποσοστών και μέσω της σύγκρισης τους, την επίδειξη διαφορών και την επεξήγηση συσχετίσεων διαπιστώνεται πως συμφωνούν οι μεταβολές δαπανών ανά βαθμίδα εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα με τα σχολεία, εξετάζεται η μεταβολή των δαπανών ανά εκπαιδευτική βαθμίδα για τα ελληνικά νοικοκυριά. Ακόμα, διαπιστώνουμε ότι το συντριπτικό ποσοστό των δαπανών στη Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση αφορά τις δαπάνες μισθοδοσίας του εκπαιδευτικού προσωπικού, ενώ ακολουθούν οι δαπάνες λειτουργίας των σχολικών μονάδων και τελευταίες είναι οι κεφαλαιουχικές δαπάνες. Η διαφορά στις δαπάνες της ιδιωτικής εκπαίδευσης από τη δημόσια εκπαίδευση έγκειται στο εύρος των δαπανών και όχι στην προαναφερθείσα σειρά. Σχετικά με τις πηγές χρηματοδότησης της εκπαίδευσης στη χώρα μας παρατηρούμε πως για το σύνολο του πληθυσμού αυτές καλύπτονται στο μεγαλύτερο μέρος από τον κρατικό προϋπολογισμό.