Οι γνωστικές ανιχνευτικές δοκιμασίες για παιδιά και εφήβους στην Ελλάδα και Διεθνώς: Μια οριοθετημένη βιβλιογραφική ανασκόπηση

Abstract

Εισαγωγή: Σκοπός της παρούσας έρευνας κατέστη ο εντοπισμός των ανιχνευτικών τεστ γνωστικών ικανοτήτων σε παιδιά σχολικής ηλικίας και εφήβους στο ελληνικό και διεθνές πεδίο. Μεθοδολογία: Διενήχθη οριοθετημένη βιβλιογραφική ανασκόπηση (scoping review) με σκοπό τον εντοπισμό των ανιχνευτικών γνωστικών δοκιμασιών σε διεθνείς επιστημονικά εγκεκριμένες βάσεις δεδομένων την τελευταία δεκαετία 2014 – 2024 σε παιδιά σχολικής ηλικίας και εφήβους. Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα επιβεβαίωσαν τις αρχικές υποθέσεις της έρευνας, καθώς τα ανιχνευτικά τεστ γνωστικών δοκιμασιών που φάνηκε ότι πληρούσαν τα ποιοτικά κριτήρια ήταν εννέα, ενώ η μεγάλη πλειοψηφία αυτών παρουσίασε σοβαρές αποκλίσεις, που σχετίζονταν αφενός με την ηλικία και αφετέρου με την κατάσταση της γνωστικής ή της γλωσσικής δεξιότητας των μαθητών/συμμετεχόντων. Συμπεράσματα: Προτείνεται η περαιτέρω διερεύνηση του πεδίου, προκειμένου να διαμορφωθούν έγκυρα και επικαιροποιημένα ανιχνευτικά εργαλεία που θα διερευνούν αξιόπιστα τη γνωστική ικανότητα ανά αναπτυξιακή ηλικία και πληθυσμό προσαρμοσμένα σε παιδιά σχολικής ηλικίας και εφήβους, τόσο στην Ελλάδα όσο και διεθνώς.