Η δημόσια και η ιδιωτική εκπαίδευση στην εποχή της παγκοσμιοποίησης: Οι πολιτικές γονεϊκής επιλογής και τα μηνύματα που εκπέμπουν τα σχολεία για την προβολή του έργου τους

Abstract

Η εργασία αυτή διερευνά μια όψη του ζητήματος που σχετίζεται με τις αντιλήψεις των γονιών για την επιλογή σχολείου για τα παιδιά τους, συγκεκριμένα εάν και με ποιους τρόπους τα ίδια τα σχολεία επιδιώκουν να επηρεάσουν τον τρόπο που οι γονείς αντιλαμβάνονται τους σκοπούς του σχολείου, αποτιμούν την προσφερόμενη από αυτά εκπαίδευση και εν τέλει λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών τους. Το θέμα της εργασίας τοποθετείται στο ευρύτερο πλαίσιο μελέτης των επιδράσεων που ασκεί η παγκοσμιοποίηση στα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα και πώς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ανταποκρίνονται σε αυτές τις πιέσεις αλλά και τις ευκαιρίες. Η βιβλιογραφική επισκόπηση ανέδειξε ότι ο κυρίαρχος παγκοσμιοποιημένος λόγος προτάσσει ως στόχο την υψηλού επιπέδου εκπαίδευση, η οποία βασίζεται στα διεθνή πρότυπα αγοράς και χαλαρώνει τα αυστηρά σύνορα μεταξύ του Δημοσίου και του Ιδιωτικού τομέα εκπαίδευσης. Σε αυτό το πλαίσιο οι γονείς προκειμένου να ανταποκριθούν τα παιδιά τους στις ανάγκες και στον ανταγωνισμό της παγκόσμιας αγοράς, οδηγούνται στη χρήση ιδιωτικών παροχών εκπαίδευσης. Η εμπειρική διερεύνησή μας, στη συγκεκριμένη εργασία, περιλαμβάνει τη μελέτη και την ανάλυση των ιστοσελίδων ιδιωτικών και δημόσιων σχολείων, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο Νομό Κορινθίας. Η κύρια υπόθεσή μας είναι ότι στις ιστοσελίδες συμπυκνώνονται οι αλλαγές που συμβαίνουν στα σχολεία μέσα στο παγκοσμιοποιημένο πλαίσιο και σε σχέση με το ζήτημα της διαμόρφωσης και προβολής της εικόνας τους στο δημόσιο χώρο. Ειδικότερα, αντλήθηκαν στοιχεία και μελετήθηκαν διεξοδικά οι ιστοσελίδες των σχολείων που αποτέλεσαν το δείγμα μας, με στόχο να κατανοήσουμε καλύτερα την επίδραση που ενδέχεται να έχουν τα μηνύματα που εκπέμπουν τα σχολεία στις αποφάσεις των γονιών. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας υποδεικνύουν ότι τα ιδιωτικά σχολεία τείνουν να προβάλλουν την κοινωνική διάσταση του έργου τους μέσα από τις εκπαιδευτικές παροχές που προσφέρουν, προβάλλοντας ταυτόχρονα ένα πρότυπο μαθητή, το οποίο ανταποκρίνεται στις υποτιθέμενες απαιτήσεις των γονέων και της κοινωνίας. Αλλά και η εικόνα και το μήνυμα που εκπέμπουν τα δημόσια σχολεία φαίνεται να συναρτάται με την προσπάθειά τους να ανταποκριθούν στον έντονο ανταγωνισμό που προκαλούν οι νέες οικονομικές, πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες.