Πρακτικές κοινωνικής πολιτικής σε Ευρωπαϊκά σχολεία

Abstract

Η Εκπαίδευση, η Κατάρτιση και η Δια Βίου Μάθηση είναι άμεση προτεραιότητα κάθε κράτους – μέλους, αλλά και της Ε.Ε. Η Κοινωνική Πολιτική αφορά στις κοινωνικές δράσεις με στόχο τη δικαιότερη διανομή της ευημερίας και την εφαρμογή πολιτικών καταπολέμησης των κοινωνικών προβλημάτων. Η παρούσα μελέτη στοχεύει στην καταγραφή των αντιλήψεων και πρακτικών των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν σε σχολεία διάφορων ευρωπαϊκών χωρών, σχετικά με την έννοια και την εφαρμογή της Κοινωνικής Πολιτικής σε επίπεδο τάξης ή/και σχολικής μονάδας. Αξιοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα και πιο συγκεκριμένα η ημι-δομημένη συνέντευξη με ανοικτού τύπου ερωτήσεις, σε μη πιθανοτήτων ευκολίας δείγμα 24 εκπαιδευτικών, που διδάσκουν σε σχολεία έξι (6) ευρωπαϊκών χωρών (Ελλάδα, Πορτογαλία, Φινλανδία, Ρουμανία, Γερμανία και Ισπανία), οι οποίοι συμμετείχαν τα σχολικά έτη 2015-2016 και 2016-2017 στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ με θέμα: «Discovering Europe». Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί κατανοούν την έννοια και χρησιμότητα της Κοινωνικής Πολιτικής και γνωρίζουν σχετικά ικανοποιητικά την πολιτική μέριμνα των κρατών μελών της ΕΕ για την Κοινωνική Πολιτική στην εκπαίδευση. Τα σχολεία επίσης όλων των χωρών που συμμετείχαν στην έρευνα προωθούν την Κοινωνική Πολιτική, κυρίως με δράσεις που στοχεύουν στην προσφορά βοήθειας στους μαθητές που έχουν ανάγκη (π.χ. γεύματα, δωρεάν εξωσχολικές δραστηριότητες, μαθήματα γλώσσας, υποτροφίες κλπ). Τέλος, αναγνωρίζουν τη σημασία της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση θετικών στάσεων των μαθητών για την Κοινωνική Πολιτική.