Η κοινωνική ένταξη των παιδιών των μεταναστών μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας και η σημασία της συμμετοχής των γονιών στη σχολική ζωή: Η περίπτωση ενός νηπιαγωγείου και ενός δημοτικού σχολείου του Νομού Κορινθίας

Abstract

Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνάται η γονική εμπλοκή των μεταναστών γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα σε δύο σχολεία του νομού Κορινθίας και, μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων, καταγράφηκε ο βαθμός συμμετοχής δώδεκα μεταναστών γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών τους, εντοπίστηκαν οι παράγοντες που επηρεάζουν τη συμμετοχή τους ή μη και ανιχνεύθηκαν οι προσδοκίες τους. Διαπιστώθηκε ότι, οι μετανάστες γονείς της έρευνας έχουν απαιτήσεις από τις σχολικές επιδόσεις των παιδιών τους, ακολουθούν τα πρότυπα της γονικής εμπλοκής των Ελλήνων γονέων και γενικότερα θεωρούν την εκπαίδευση ως τη βάση για την ένταξη των παιδιών τους στην ελληνική κοινωνία. Ωστόσο, κατά την εμπλοκή τους στα εκπαιδευτικά θέματα των παιδιών τους διαφάνηκε ότι η ελλιπής γνώση της ελληνικής και η συστολή επειδή νοιώθουν ξένοι δεν τους επιτρέπουν την επιθυμητή από αυτούς γονική εμπλοκή. Η γνώση και η κατανόηση των εμποδίων που μπορεί να επηρεάζουν τη γονική εμπλοκή των μεταναστών γονέων θα βοηθήσει στην προώθηση ανάλογων μεταναστευτικών πολιτικών, που θα εξυπηρετήσουν τους συνεχώς εισερχόμενους αλλοδαπούς γονείς στη χώρα μας.